【正文】 促進(jìn)兒童身心健康為首要任務(wù)。沒有健康，孩子們不能享受玩耍，不能集中精力學(xué)習(xí)，甚至不能正常生活 。披著游戲的外衣，把知識性的 `內(nèi)容填塞進(jìn)去，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲 掩蓋下的重復(fù)練習(xí)，這是要引起我們重視的問題。 在孩子的生命成長中，無時不刻不充滿著游戲。有時也會追求形式上的多樣，而忽視了活動本身的重點(diǎn)。這方面是我平時沒有思考過的，也是容易忽視的方面。要求全社會都要樹立正確的兒童觀，尊重兒童的天性和認(rèn)知規(guī)律，珍惜童年生活的獨(dú)特價值。教師 在自己的思想意識里有沒有重視，有沒有對于這部分兒童給予公平的教育。如果我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成我們教的結(jié)果，把孩子的行為看成是幼稚，需要我們用成人的規(guī)范來修正的，那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童。 這讓我們作為幼教人對自己從事的工作有了更高的認(rèn)識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。 幾天來，聽了教授們的講課，涉及的點(diǎn)很多。下面給大家整理一些心得收獲怎么寫幼兒，方便大家學(xué)習(xí)怎么寫心得收獲怎么寫幼兒。 心得收獲怎么寫幼兒篇 1 在這個初冬，來到了內(nèi)江師范學(xué)院，參加了 20__年骨干教師國培計(jì)劃。把握目前學(xué)前教育政策發(fā)展走向，有利于思考幼兒園發(fā)展的質(zhì)量監(jiān)管和內(nèi)涵提升。學(xué)前教育的重要性讓我們的政府需要把更多的目光聚焦在這里，保證在教育起點(diǎn)上的公平。我們就會用手中的各種資源或課程來變成加在孩子身上的負(fù)擔(dān)，使孩子的成長變成計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)好的程序，造就不出靈動的人來。這也是作為基層教育工作者應(yīng)該思考的問題。對這次培訓(xùn)教授們提出的幼兒園教育活動設(shè)計(jì)主題感興趣。特別是對于發(fā)展性。講課教授一針見血地提出這個關(guān)鍵問題，讓我猛然意識到什么叫做以兒童為本。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料。很多游戲來自于孩子對自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩。兒童年齡的健康不僅能帶來兒童的生活質(zhì)量，還能為兒童的生命健康贏得時間。促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目標(biāo)，也是幼兒健康教育的最終目標(biāo)。 這也為我們團(tuán)隊(duì)的健康教育活動提出了明確的培訓(xùn)目標(biāo)。因此，我們非常重視在孩子的日常生活中充分發(fā)揮孩子的主動性和意愿，努力將孩子的興趣與必要的規(guī)則結(jié)合起來。有些人認(rèn)為兒童的健康教育只是日常生活中健康習(xí)慣的培養(yǎng)。同時，我們也關(guān)注幼兒園課程的潛在影響。符合兒童的生理和心理 需求的需要 ,我們的幼兒園購買了大量的設(shè)備對孩子這學(xué)期可選活動 ,以引導(dǎo)和鼓勵孩子們大膽、認(rèn)真參與活動 ,同時 ,培養(yǎng)孩子們的慷慨和友好交流的潛力。 在身體發(fā)育方面 : 通過戶外運(yùn)動區(qū)域活動 ,徒步旅行活動 ,戶外運(yùn)動游戲促進(jìn)幼兒大肌肉的發(fā)展來實(shí)現(xiàn)有效的鍛煉身體 :年幼的 .孩子會走路 ,跑 ,跳上一個更加協(xié)調(diào)的方式 ,其中約 70%屬于中等水平 ,并學(xué)會遵 循另一個成一個圓圈 ,并學(xué)會做模仿練習(xí)。因此，教師要綜合而靈活地運(yùn)用多種方法，使幼兒在積極、快樂的情緒情感中，建立良好的常規(guī)。例如：有的小班幼兒初入園時總是讓老師喂飯，不肯自己動手。例如：戶外活動上、下樓時，幼兒會大聲喧嘩、推推擠擠。 、兒歌靈活地規(guī)范班級常規(guī)比如，在引導(dǎo)幼兒輕輕走路時，教師可以帶領(lǐng)他們一起學(xué)習(xí)小花貓。用游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)根據(jù)幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)，教師可以用游戲的形式或采用游戲的口吻激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)，把對幼兒的要求轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)部需求，從“ 你必須這樣 ” 轉(zhuǎn)化為 “ 我要這樣 ” 。 ” 。例如：教師對認(rèn)真洗手的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵， 希望其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，也要認(rèn)真洗手?？傊?，常規(guī)教育就是幫助幼兒學(xué)會遵守集體生活規(guī)則，逐漸地從他律向自律發(fā)展，也就是從服從別人管理發(fā)展到自我管 理。我愛幼教這一行，因?yàn)檫@個職業(yè)是純真的、美好的。尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度 。 二、工作方面 備課： 我能夠積極參加教研活動，學(xué)習(xí)大綱，參加聽課活動，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 上課 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體幼兒，在教學(xué)中我嘗試多種方法教學(xué)，在課堂滲透適當(dāng)?shù)恼n外知識，豐富幼兒的知識領(lǐng)域。 課后評析 在教學(xué)過程中，我把課堂中出現(xiàn)的問題及時記錄在評析中，找出優(yōu)缺點(diǎn)，與大家商議研究，通過課下反思和聽課活動進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)策略，不斷調(diào)整，大膽嘗試，力求讓孩子感興趣并喜歡這門課。 如自己入廁，有秩的接水，飯前便后要洗手，自己吃飯不灑飯等。 心得收獲怎么寫幼兒篇 5 愛具有神圣的品質(zhì)、非凡的魅力。 關(guān)心是一種愛。如天冷了，不忘提醒孩子加件衣服，天熱了，幼兒活動量比較大，隨時提醒他們脫衣服；中午吃飯時詢問飯、菜夠不夠，教 會他們正確進(jìn)餐，囑咐他們健康用餐，以保證身體發(fā)育所需的營養(yǎng)；離園時提醒給孩子穿好衣服，提醒他們把自己的東西都整理好；孩子沒有到園，打個電話問一下原因 ?? 等等諸多方面。老師不能因?yàn)槟硞€孩子的表現(xiàn)不是很好，對于他熱情的招呼卻視而不見、充耳不聞；學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子與成績差的孩子都犯錯誤時，不能采取兩種截然不同的態(tài)度對待；教師應(yīng)尊重每一個孩子，尊重聰明守紀(jì)律的孩子，表明自己對好孩子的贊美和追求；尊重調(diào)皮失敗的孩子，表明自己對失敗的孩子的同情、安慰和鼓勵。 犯錯誤對每一個人來說是在所難免的，人非圣賢，孰能無過 ，對于孩子來說更是如此。 事實(shí)上，我們在對待那些比較調(diào)皮的孩子的問題時，往往過于注重他們的缺點(diǎn)，常常忽略了贊賞和鼓勵，而一味地批評、指責(zé)、就會讓孩子失去自我；其實(shí)在這些孩子的心目中，是多么渴望得到老師的贊揚(yáng)和鼓勵，一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點(diǎn)贊賞、肯定，那他們的內(nèi)心是多么失望??！他們剛剛?cè)?br />