【正文】 日積月累就會被社會所淘汰。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只需要用自己的人格魅力感染每一個孩子，讓他們健康快樂的成長，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值！ 幼師師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)心得體會【篇 4】 平寨鄉(xiāng)中心小學(xué)：徐加凡轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，幼兒喜歡模仿。要與幼兒平等相待，不能隨便呵斥幼兒。不求最好，但求更好。 我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我就特別高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子?？鬃诱f得好： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。幼兒園的幼兒可塑性大，模仿性強(qiáng)，教師的一 言一行、一舉一動都會對他們起到潛移默化的作用，甚至可以說，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水平。作為一名幼兒園管理者和幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。但對 于這類事情的反思卻不能終止。因些我們在教學(xué)過程中應(yīng)時刻調(diào)整自己的心理，維護(hù)和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。因此，為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學(xué)生。還要建立正確的學(xué)生觀，了解學(xué)生的需要，做一個服眾的威而有信的老師 。不關(guān)心學(xué)生的生理健康有可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問題。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件。這是大多老師一直孜孜不倦追求的 一種境界。他們所提到的，也正是從事多年教學(xué)工作的我正在思考和探究的一個很好的課題。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。讓孩子得到周圍 人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。 一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。幼師師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)心得體會 10 篇 幼師師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)心得體會準(zhǔn)備好了嗎？當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，以下是小編精心收集整理的幼師師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)心得體會，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴 ?? 都是幼兒私下議論的話題。 三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。 總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。 幼師師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)心得體會【篇 2】 8 月 23 日至 27 日，我校組織了師德培訓(xùn)活動，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，作為一個從事 30 年教學(xué)工作的我，認(rèn)識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個新境界。 首先， “ 師者，傳道授業(yè)解惑也 ” ，這應(yīng)該是作為一個老師的充要條件。本人雖然多次嘗試向此方面改進(jìn)教學(xué)方法，小有進(jìn)步，但仍需更進(jìn)一步努力。按理說現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯特錯了。記得有個我認(rèn)為不錯的學(xué)生手因?yàn)榇蚧@球受傷了，我因?yàn)橐粫r粗心沒有去安慰他，結(jié)果這個學(xué)生不僅在背后罵了我，有次在課堂上差點(diǎn)和我鬧起來了。更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方 面機(jī)能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。 作為新世紀(jì)的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。事實(shí)上，近年來，我國已發(fā)生多起幼兒園教師傷害學(xué)生的事件，令人發(fā)指。陶行知先生說過： “ 學(xué)高為師，德高為范。因此，我們做幼兒教師的一定要嚴(yán)于律己，以身作則，時時處處給幼兒以楷模之影響。 ” 師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。 有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。每個孩子都是媽媽的心肝寶貝，工 作中我也如同對自己的孩子那樣對班里所有的孩子。 愛崗敬業(yè)。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn) 取。 努力進(jìn)取。教師的一言一行，將給幼兒成長帶來一生的影響。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心。 三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。 幼師師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)心得體會【篇 5】 教師首先應(yīng)以身作則，言傳身教，孔子說過： 其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。 老師熱愛學(xué)生，誨人不倦，說到熱愛學(xué)生，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，最后并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎？可遺憾的是，在原來學(xué)校一次年級組的書面調(diào)查時，我們測了這樣一個問題，你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個小朋友，請把他的名字寫在紙上，結(jié)果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字，我們班還算可以，有 10 來個小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€我字 。 我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生，尤其愛后進(jìn)生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！但反思自己的言行，覺得真的很難做到。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。幼兒教育的對象都是 3— 7 歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要 “ 園丁 ” 的呵護(hù)和培養(yǎng)。 二、運(yùn)用加德納多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。正確處理教師與孩子家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。 五、塑造師德風(fēng)范，潛心練功。 本人結(jié)合自己的情況，下定決心就以下兩方