師德師風(fēng)主題教育方案(精品7篇)-wenkub
2024-09-02 17 本頁面
【正文】 ”) ，以期以更大的力度將 “ 師德師風(fēng) ” 建設(shè)不斷推向深入。開放的社會(huì)環(huán)境和發(fā)達(dá)的資訊使得我們的教育面臨著新的、前所未有的挑戰(zhàn)，極少數(shù)教師經(jīng)不起種種誘惑，以致嚴(yán)重違反師德標(biāo)準(zhǔn)，成為教師隊(duì)伍中的 “ 害群之馬 ” ，破壞了廣大教師的良好形象。作為一名教師，其作用是影響、規(guī)范、感召自己的學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范自己的行為，直至成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。師德師風(fēng)主題教育方案 (精品 7 篇 ) 師德師風(fēng)主題教育方案要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的師德師風(fēng)主題教育方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【師德師風(fēng)主題教育方案 (精品 7 篇 )】，供你選擇借鑒。教師的道德水準(zhǔn)和職業(yè)操守會(huì)直接影響到一代人的成長，因此，在教育戰(zhàn)線開展 “ 師德師風(fēng) ”建設(shè)具有極其重要的意義。對(duì)于這種現(xiàn)象，我們必須引起足夠的重視，并積極的行動(dòng)起來，開展一場 “ 師德師風(fēng) ” 建設(shè)活動(dòng)。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，成立了 “ 師德師風(fēng) ” 建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長： z 副組長： z 成員： zzz。 印發(fā)《 zz 初級(jí)中學(xué) “ 師德師風(fēng) ” 建設(shè)行動(dòng)方案》，并召開專題討論會(huì)就方案的具體實(shí)施進(jìn)行討論 。觀看 “ 師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng) ” 專題片 (辦公室 ) ② 不定期通 過全校教職工大會(huì)、年級(jí)長、班主任例會(huì)有針對(duì)性的組織大家深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)傷害事故處理辦法》、并組織討論 “ 依法執(zhí)教，為人師表 ” 的專題討論活動(dòng)。各 部門、各年級(jí)組、各位教師對(duì)照新時(shí)期師德標(biāo)準(zhǔn)和 “ 方案 ” 的相關(guān)要求，結(jié)合自身實(shí)際，找出不足，并積極提出整改措施。 第三階段：整改提高 (12 月 ) 組織開展師德師風(fēng)座談會(huì)，發(fā)放問卷調(diào)查，為整改奠定基礎(chǔ)。 (3)制訂教師評(píng)價(jià)方案，定期進(jìn)行考核評(píng)議。 第四階段：總結(jié)完善 (20__年 1 月 ) 本階段主要通過總結(jié)，樹立典型，規(guī)范管理，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。 。 。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 師德師風(fēng)主題教育方案篇 3 為進(jìn)一步打造一支品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，促進(jìn)師德師風(fēng)和幼兒園行風(fēng)水平再有新的提高，推進(jìn)和諧校園的建設(shè) ，我園在原有師德建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，特制定《機(jī)關(guān)幼兒園 “ 師德師風(fēng)建設(shè) ” 活動(dòng)方案》，具體如下： 一、教育主題和口號(hào)： 機(jī)關(guān)幼兒園 “ 師德師風(fēng)建設(shè) ” 主題 —— 塑師德新形象，展機(jī)幼新風(fēng)采 口號(hào) —— “ 以愛育愛 ” ，即對(duì)幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術(shù)。重點(diǎn)挖掘身邊普通教師身上的閃光點(diǎn)，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。 組織拓展訓(xùn)練，積極打造 “ 團(tuán)結(jié)、合作、奮進(jìn)、和諧 ” 的完美團(tuán)隊(duì)。以抓師德建設(shè)促進(jìn)和諧校園的創(chuàng)建 ，促進(jìn)幼兒園德育工作的開展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，把幼兒園師德建設(shè)工作真正落到實(shí)處。作為一個(gè)教師，正確的教育理念、多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、扎實(shí)的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業(yè)道德素養(yǎng)更重要。 讀好書，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)。 、愛護(hù)和信任學(xué)生，愛心育人，尊重學(xué) 生人格，對(duì)學(xué)生不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。 ，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育法規(guī)。對(duì)班級(jí)中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。特別是在當(dāng)前社會(huì)上存在著不正之風(fēng)的情況下，教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動(dòng)，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。 積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。 如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。 并不是所有德只能體現(xiàn)在對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。若把學(xué)生比喻成產(chǎn)品，品德好學(xué)習(xí)好的
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