【正文】 ，呼吸芬芳氣息的同時，似乎缺少了 什么。 教師帶領幼兒做一些放松動作：如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。 游戲 “ 打大灰狼 ” 。 現(xiàn)場準備：如圖。 重點：引導幼兒學習助跑跨跳，掌握動作要領。 五、組織幼兒收拾整理游戲材料。如何擴大服裝店的規(guī)模，滿足眾多觀眾的需求，如開設一個服裝加工廠等。 三、幼兒游戲，教師巡回指導。 娃娃服裝實物若干件、一些自 裝的材料 (舊掛歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等 )。 活動準備： 娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。 幼兒在初步了解服裝買賣過程的基礎上繼續(xù)大膽模仿成人的工作，并根據(jù)游戲發(fā)展的需要進一步發(fā)展新的游戲情節(jié)，如增設服裝店的 加工廠，為顧客訂做服裝、修改服裝等。 小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當走到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門 5 個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。 培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、活潑勇敢的品質。 評價 ? 喜歡玩影子游戲，能積極思考，主動想辦法。 5. 啟發(fā)幼兒思考并嘗試，一個物體形成的影子為什么有時大有時小 ?與什么有關 ? 6. 引導幼兒進行對比實驗，觀察和記錄物體離光源的遠近和影子的大小。 2. 與幼兒討論：如何在活動室里造出影子。 幼兒園中班的游戲活動方案篇 2 活動目標 . 喜歡玩影子游戲，初步了解影子形成的基本條件。 師幼一起小結。 對幼兒自己玩板凳的情況進行小結。 二、我和凳子做游戲。 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 幼兒園中班的游戲活動方案篇 1 活動目標： 能利用凳子一物多玩，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。 能協(xié)調地做好跳、平衡等基本動作。 活動準備： 平均每個幼兒 4 個小板凳。 (一 )幼兒自己玩凳子游戲。 (二 )、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。 三、游戲：比賽真有趣 幼兒魚 貫游戲。 . 探索發(fā)現(xiàn)影子的大小與物體離光源遠近的關系。 3. 幼兒運用自己的方法在活動室里制造影子。如在墻上畫出大小不同的影子，并在影子下端注明離光源的距離。 ? 能發(fā)現(xiàn)物體離光源的遠近與影子大小的關系。 樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。 游戲玩法 聽音樂，小矮人出場。 游戲規(guī)則 幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。 培養(yǎng)幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力。 菜場的一些自制的蔬菜、魚、螃蟹等。 活動過程： 一、引出游戲主題。 (一 )以角色的身份參與游戲，隨機對娃娃服裝店進行指導。 (二 )以顧客的身份參與游戲進行指導： 進入娃娃服裝店：你們好 !請問你們這里賣些什么呀 ?有賣小孩衣服的嗎 ?那這里的娃娃服裝柜臺在哪里呢 ?(引導 幼兒熱情接待來店中的顧客 ) 請問你這是娃娃服裝柜臺嗎 ?你這里有些什么服裝 ?有什么新貨呢 ? 我想買件一歲小孩穿的衣服，你這哪些衣服合適呢 ?你能給我介紹介紹嗎 ? 我這件衣服款式、顏色都挺喜歡的，就是覺得袖子太長了點，你說怎么辦呢 ?(引導幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的，可以滿足顧客們的各種需求。 幼兒 園中班的游戲活動方案篇 5 【活動目標】 喜歡參加體育活動，體驗集體游戲的快樂。 難點：幼兒能在活動中大膽嘗試新動作。 【活動過程】 教師與幼兒聽音樂做操，充分活動身體。 教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河，河面有寬有窄。 活動評價： 活動設計技巧，取材方便，利用幼兒熟悉的材料，圍繞著 “ 跳過小河 ” 這個 “ 任務 ” ，通過設定小河的寬度引導使用不同的跳躍方法。于是我想起了孩提時代常玩的游戲 “ 捉小鳥 ” ，這是一個民間傳統(tǒng)游戲，在游戲過程中可以促進大運動技能的發(fā)展，鍛煉反應能力和判斷能力。 游戲準備： 。 活動范例： 一、 “ 小鳥游戲操。 ：小鳥正在草地上找東西 吃，突然，天空中來了一張網(wǎng)，哎呀 !小鳥該怎么辦呀 ?“ 快快飛走 !”“ 躲起來 ”?? 幼兒討論，請個別幼兒示范動作。 ：小鳥飛的時候 ，念到 “ 飛到草地找吃的， ” 就蹲下找東西吃，念到 “ 一張網(wǎng) ”就快跑找一棵樹抱住。幼兒模仿小鳥在林中飛行，老師扮作的網(wǎng)悄悄地躲在一旁，當兒歌說完最后一個字時，老師馬上從一旁撲出來，張開雙臂扮作網(wǎng)去抓小鳥，小鳥只要馬上抱住身邊的任意一棵樹即可安全。 幼兒園中班的游戲活動方案篇 7 活動目標： 認識和了解各城市的名稱。 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 (1)開火車的人，邊拍手邊 說： “ 嘿嘿，我的火車就要開 ” 。 ” 接著幼兒扮開火車的人，與老師進行對答，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。然后，老師再與個別幼兒進行 “ 開火車 ” 的游戲。 齊：哪里開 ? 甲： 開 (地名 ) 齊：誰來開 ? 甲： 開。 重難點分析： 重點：能積極合作表演故事。 活動過程： ,邊聽邊學說母雞和大灰狼的對話。 。老師來給小雞起名字 (要求幼兒迅速的按照順序反應，并走到前面來 ) ，剩下的小朋友一起給小雞起名字 (要求幼兒迅速的按照順序反應，并走到前面來，并邊走邊學一學小雞 ) (五 )創(chuàng)編詩歌《我給小鴨起名字》 將詩歌中的小雞替換成小鴨，并學一學小鴨的叫聲。 幾十個夾子。 幼兒開始自由的捉魚。 教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。 三、活動總結 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。 學習雙腳并攏向前行進跳，鍛煉腿步力量。 (二 )幼兒游戲： 準備運動， (放小兔模仿音樂 ) 自己找一塊空地，跟著媽媽一起做操吧。 (5)幼兒練習：寶貝們，你們也來學習吧。 (1)、幼兒自由采蘑菇，師觀察指導、鼓勵膽小的幼兒。 (與幼兒抬起蘑菇離開場地 )