小學(xué)教師參觀其他學(xué)校心得體會(huì)5篇-wenkub
2024-09-02 16 本頁(yè)面
【正文】 然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。 通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教 師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。此后，這樣的 “ 特批作業(yè) ” 多了起來(lái)，作業(yè)本上又多了許多豐富的內(nèi)容：一面面鮮艷的小紅旗，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的笑臉。課間十分鐘，我埋頭趕批著作業(yè)，一路打鉤，批到馬宏軍的作業(yè)時(shí)卡殼了，我叫同學(xué)把他 “ 請(qǐng) ” 到我的身邊站著面批，他的作業(yè)本上有兩個(gè)錯(cuò)別字了，我用紅筆重重地圈了出來(lái)，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)： “ 千叮嚀，萬(wàn)囑托，不要寫(xiě)錯(cuò)別字！要仔細(xì)檢查！ ” 聲音不高，分量卻很重。從這以后他學(xué)習(xí)更積極了。因此，一個(gè)好的班主任必須具備高尚的品德、很強(qiáng)的責(zé)任心、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和不斷進(jìn)取的精神。那么 ,應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢 ?下面是小編為大家收集的小學(xué)教師參觀其他學(xué)校心得體會(huì) 5 篇，歡迎閱讀與收藏。 小學(xué)教師參觀其他學(xué)校心得體會(huì)【篇 1】 當(dāng)了十多年班主任的我，從內(nèi)心真正體會(huì)到了班主任工作的繁重與心酸。 一天，上課鈴聲響了，我走進(jìn)教室習(xí)慣地把教室掃視了一圈后，笑了笑，說(shuō)： “ 同學(xué)們老師要檢查一下昨天布置的作業(yè)，看看誰(shuí)把《美麗的小興安嶺》這一課背給大家聽(tīng)好嗎？ ” 我每次都把學(xué)生分三個(gè)等級(jí)來(lái)檢查作業(yè)，各個(gè)等級(jí)分別找?guī)酌麑W(xué)生背課 文，每次抽查作業(yè)多數(shù)表現(xiàn)都很好，但這次很令我失望。 剛上學(xué)時(shí)，我就感到馬宏軍是個(gè) “ 有嘴沒(méi)手 ” 的孩子，課堂上夸夸其談，課后作業(yè)邋邋遢遢，在接下來(lái)的幾周中，我也真正領(lǐng)教了他的作業(yè)鉛筆描紅 筆畫(huà)不到位，田字格寫(xiě)字歪歪斜斜，拼音格里的拼音更是“ 上天入地 ” ，作業(yè)中錯(cuò)字連篇。說(shuō)完，我抬頭冷冷地看了他一眼，想從他臉上找到悔過(guò)的表情。 由于我的鼓勵(lì)馬宏軍同學(xué)在每次測(cè)試都能達(dá)到及格，這是我最大的欣慰。 學(xué)校在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。 通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因 為愛(ài)學(xué)生 ,才會(huì)平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生 ,不用言語(yǔ)行動(dòng)傷害學(xué)生 。 “ 愛(ài) ” 源于高尚的師德， “ 愛(ài) ”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師的身教常常比言教還能起到作用。 教師是學(xué)生心目中的一面旗幟，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。 二、注重對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng) 習(xí)慣就是指經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)、實(shí)踐，逐步養(yǎng)成的不需本人意志努力和旁人提示、監(jiān)督的生活
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