小學聽課心得體會范文-wenkub
2024-09-02 16 本頁面
【正文】 課堂的本面目，讓我看到了純粹的數(shù)學課堂。 聽課是教師查漏補缺，提升自身的專業(yè)知識的一種途徑，也是實現(xiàn)教師成長的重要過程，下面是精心整理的聽課心得體會范文，供大家學習和參閱。這幾節(jié)課讓我充分領略了課堂教學無窮的藝術魅力。 二、親和。 四、理論聯(lián)系實際。但不足的是四年級這節(jié)課中，學生回答問題后，教師激勵性評價太少。 總的來說，這次教學開放日活動比較成功，效果不錯，以上是我的一點拙見，既是對他人的學習，也是對自己的警醒，在今后的教學中，我將努力做到求真和實，踏實工作，不斷豐富自己的內涵，提高自己的素養(yǎng)，上出精彩的一課。這些都讓我印象深刻。 我認為傾聽之前，請先學會欣賞，美國有位教育家說：如果他是參天大樹，你就讓他成為祖國的棟梁 。 其實人們往往不知道，傾聽有四種層次，第一層次 —— 心不在焉地聽 。事實上，大概 60%的人只能做到第一層次的傾聽，30%的人能夠做到第二層次的傾聽， 15%的人能夠做到第三層次的傾聽，達到第四層次水平上的傾聽僅僅只有至多 5%的人能做到了。那個教室里有不會傾聽的學生，一定有不會傾聽的教師。教師應該學會傾聽，學會傾聽多方面的聲音。 ” 學生的聲音是最直接的奏效 學生的聲音不光只是在口頭上，這種耐心地傾聽學生口中的話語是最基本的職責，教師當然也可以傾聽他們流露在作文中日記里的心語，傾聽他們對世界的實情實感、人生的看法和未來的展望。 如果說教育是一個樹影響另一顆樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂呼喚另一個靈魂，那么，就如這位學者說的一樣：一顆靈魂可以在傾聽中發(fā)現(xiàn)、欣賞、和擁有另一顆靈魂的快樂。傾聽 是禮貌的最高形式，讓我們做最有 “ 禮貌 ” 的人，讓我們做幸福的教師。 “ 轉變角色 —— 丟掉幻想，準備戰(zhàn)斗 。不辱使命 —— 關注集體，榮辱與共。如：四川省教育科學研究所科研管理與教育發(fā)展改革研究室的青春主任作《教育科研與教師專業(yè)發(fā)展》，四川省教育科學規(guī)劃辦公室副主任劉建國老師作《教育科研對優(yōu)秀教師的磨礪》，西華師范大學文學院院長傅 xx 教授作《教育
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