【正文】 素很多，主要有以下幾個方面： 一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生 。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好老師。 (3)牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。 要更新教 育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。師德師風建設(shè)取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下： 一、思想認識 在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。 把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用 “ 學為人師，行為示范 ” 的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的 “ 三滿意 ” 教師。 三、對照檢查階段 對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學習，提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要矛盾。 五、今后努力的方向 要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。 要樹立 4 個意識 (1)樹立 “ 育人先做人，正人先正已 ” 的意識，要求別人做到自己堅決要做到。 (4)樹立 “ 主人翁 ” 意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校 衰我恥。 教師的師德師風總結(jié)反思篇 2 未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。因此，加強師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，深化隊伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。教師不公平地看待學生，把學生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。 二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學生需要良好的心理品質(zhì) ，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍 。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。 教師的師德師風總結(jié)反思篇 3 學校進一步加強師德建設(shè)，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風主題教育活動，取得了顯著的成效，不 斷推動了我校師生員工的作風建設(shè)和道德建設(shè)，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下： 一、班子和諧帶動教師。 二、大力宣傳發(fā)動教師。學校開辟了校園廣播、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。通過學習，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責任感和使命感。 “ 師德 ” 與 “ 師能 ” 好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強教育提高 “ 師德 ” 的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的 “ 師能 ” ，把師德師風教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來。 通過近一年的師德師風教育的系列活動，效果是好的，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，通過集中學習、自學、集中討論、查 找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識 。 五、下階段的打算。 積極開展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開展 “ 崗位大練兵 ” 活動，促進教師教學能力進一步提高。在接下來的時間里，幼兒園領(lǐng)導率先垂范，每位班子成員負責一個小組的學習與討論，全園的學習熱情高漲，學習效果顯著。德先進典型學習。教師宣言。聽大家談?wù)劯髯缘膶W習體會，看 到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進步和業(yè)務(wù)上的提高。 師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風建設(shè)，為使我園 教育教學再上一個臺階而努力。 二、在教育教學過程中 不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。 個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是 “ 教書育人，為人師表 ” 。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。以前的學生對教師要絕對服從 ，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。這不能不令人擔憂。良好個性體現(xiàn)何在 ?那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。 其實，本性并不能成為我行我素的理由，人家都能和睦相處，自己為什么就不能 ?難道誰就該特殊點 ?法律并沒有賦予誰任意妄為的特權(quán)。 五、本人還存在的問題 工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有 時有任其自然的松懈思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。 (一 )用親和之心架設(shè)教育之橋 我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗 ?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。可以感染學生，積極進取，勤奮努力 。 (四 )言傳身教、嚴格要求是提高教學質(zhì)量的催化劑 中國古代教育家孔子曰： “ 其身正，不令而行 。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決