教師的師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)范文7篇-wenkub
2024-05-30 00 本頁面
【正文】 做好教學(xué)工作的前提。教師對(duì)自己要求越嚴(yán)格，她在學(xué)生面前就越有威信，她的教育教學(xué)效果也就越好。要求學(xué)生正直善良，教師就應(yīng)該是個(gè)品德高尚的人 。 ” 愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類 ? ，這都是做一名好教師最基本的 。一個(gè)教師僅有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康生長，那么一起看看教師的師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)怎么寫吧 !下面給大家分享關(guān)于教師的師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)范文 7 篇，歡迎閱讀 ! 教師的師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇 1 “ 百年大計(jì)，教育為本 。教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生的領(lǐng)路人，教師的言行對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有重要的影響，因此加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)尤為重要。要求學(xué)生志向遠(yuǎn)大，教師就應(yīng)該是個(gè)在平凡的崗位上不甘于平凡、自強(qiáng)不息的人。所謂 “ 身教重于言教 ” ， “ 其身正，不令而行 。天天與學(xué)生接觸，我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。教師在接觸學(xué)生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害 。我想：既然做了教師，就應(yīng)該努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。有時(shí)，我又是一名勤勞的清潔工，及時(shí)掃去孩子們心靈上的灰塵 。在這次全校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有優(yōu)良師德師風(fēng)的教 師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)： 一、思想及工作的基本表 現(xiàn)： 自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直熱愛本職工作。 在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。 對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實(shí)踐，何談自己的教室教育 ?何謂有所發(fā)展 ?那簡直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo)，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。 總之，我通過 這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。 (三 )雖然不打牌 ,不打麻將 ,但有時(shí)正因?yàn)槿绱?,便顯得不能與時(shí)俱進(jìn) ,脫離群眾。一次大的動(dòng)搖是上世紀(jì) 90 年代初 ,那是我剛踏上工作崗位的時(shí)候 ,那時(shí) ,我的工資只有 80 幾塊錢 ,而且規(guī)定的捐款 特多 ,剩下的工資經(jīng)常還到不了位。由于讀師范時(shí) ,我倆是鐵哥們。 教師的師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇 4 教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面。 在講授數(shù)學(xué)課的過程 中，我總是把握各種時(shí)機(jī)，教育學(xué)生奮發(fā)向上，拼搏進(jìn)取。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)。 愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友 在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力，有高度的事業(yè)心和責(zé)任心。正確處理與家長的關(guān)系，在交往中不收禮，不吃請(qǐng)飯，不叫家長辦事。 工作中存在的問題： 遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想，在教育教學(xué)中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠
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