關(guān)于幼兒園小班教學(xué)反思大全精選17篇-wenkub
2024-09-02 16 本頁面
【正文】 師通過展示食物柜，在挑起幼兒濃厚的興趣同時，親自以顧客的身份進(jìn)行 逛超市 的角色游戲，起到示范作用，在角色游戲中教師故意把禮貌用語 你好 和 謝謝 說得很大聲；示范過后進(jìn)行提問：剛剛老師做了什么，幼兒都能回答：買東西。 關(guān)于幼兒園小班教學(xué)反思大全篇 3 《食品超市》教案來自教材豚豚包本月主題《香噴噴的食物》，在設(shè)置課程之前，我做了相應(yīng)的課前分析，考慮到小班的小朋友大部分是新進(jìn)幼兒，對吃的方面比較感興趣，于是我就設(shè)計了有關(guān)于 食物 的活動 《食品超市》?？赐旰?，我便以問題的形式開始問幼兒， “ 故事中你看到了哪些人去幫老爺爺?shù)陌。?” 幼兒能把大部分的人物給說出來，“ 那誰先去的 39。 課的一開始我便先出示一個教具大蘿卜，它是用一塊紅色的扣地板做的，葉子是用綠色的及時帖做好的，我問小朋友這是什么呀？他們一看就說是個蘿卜，我接著又問是這個蘿卜是什么樣的啊，小朋友便開始說，紅紅的、大大的 ?? 。 小 班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些不合常規(guī)的現(xiàn)象發(fā)生。最后是裝飾我們的小刺猬，幼兒在小刺猬的身上畫了很多小果子，是小刺猬看起來更加的生動?；顒娱_始幼兒通過猜謎來認(rèn)識小刺猬，知道小刺猬的特征。 關(guān)于幼兒園小班教學(xué)反思大全篇 1 繪畫對幼兒來講是一種游戲、娛樂，也是表達(dá)自己思想情緒的一種方式。每一位幼兒的頭腦中都有許多美麗的圖畫，每一位幼兒都有描繪美麗圖畫的潛能。根據(jù)幼兒所說的來畫小刺猬，使幼兒參與到其中，整個講解的過程是有趣豐富的 .，還讓孩子用手跟著我來畫小刺猬，加深了幼兒對小刺猬的印象。 看到幼兒的作品，雖然畫的不是很精美，但這是孩子最真實(shí)的反應(yīng)，我們教師要站在幼兒的角度去欣賞他們的作品，更最要的是去了解孩子的內(nèi)心世界。如果教師能稍加注意，給予關(guān)注，就能有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活動的主人。接著我便帶上老公公的頭飾。呢？接著又去了誰？還有誰啊？ ” 通過一系列問題的提出來激發(fā)幼兒的回憶，并再次完整的欣賞故事，讓幼兒帶著問題帶著思考來聽故事，以此來抓住幼兒的注意力，在第二遍的傾聽中，幼兒對我提出的問題基本能回答出來了，而且興趣依然很高漲。本次上課方式與以往公開課方式不一樣的地方是要運(yùn)用多媒體，于是我收集了很多圖片，有關(guān)于超市的標(biāo)志，小朋友逛超市的情景，以及幼兒在平常生活中喜歡并常吃的 零食圖片，也預(yù)知到課程中可能會出現(xiàn)小孩子情緒異常高漲的時刻，并做了相應(yīng)的調(diào)整。師再次提問說了什么？這時候，幾個機(jī)靈點(diǎn)的幼兒就回答出：你好，謝謝！ 關(guān)于幼兒園小班教學(xué)反思大全篇 4 可以說蛋是幼兒非常熟悉的一樣?xùn)|西，他們經(jīng)常吃蛋， 也對蛋有著濃厚的興趣。 為了探尋更多關(guān)于蛋的秘密，我們開展了科學(xué)活動《彩蛋在哪里》。隨后我出示了掛圖，請幼兒觀察，再說說。讓孩子們自己去感受、體驗(yàn)、理解，從 中獲得知識和快樂。讓我費(fèi)了不少的勁。因此在游戲時，我們先讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，竟可能的保證幼兒不掉隊。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別 興奮，都不聽指令跑過去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山洞倒塌了。當(dāng)他們提到生日和生日蛋糕時，他們有無數(shù)的話題。當(dāng)秩序有點(diǎn) 混亂的時候，我會用和丁悅孩子們耳語的方式來吸引孩子們的注意力。有時，孩子們站起來是因?yàn)樗麄兗庇诨卮饐栴}，或者在討論問題時聲音很大，有點(diǎn)吵。此外，這是兒童第一次在幼兒園和其他兒童慶祝生日。 ” 我就在他畫的一個個泡泡旁邊畫了一條小魚兒。轉(zhuǎn)身去別的區(qū)域觀察。所以，無論畫成什么樣貌，都不失為一幅好畫，教師不應(yīng)去責(zé)備，而應(yīng)去觀察了解。應(yīng)變能力比較好，在看到幼兒不回答問題后，隨機(jī)改變的課程提問方式，課程流程流暢，語速語句合適幼兒特點(diǎn)，肢體語言比較豐富。座位指定。雖然在反復(fù)引導(dǎo)下 幼兒完成了目標(biāo)，但是過程不夠清晰。但還是有些忙亂。 關(guān)于幼兒園小班教學(xué)反思大全篇 9 數(shù)學(xué)活動《區(qū)別里外》是小班階段的孩子應(yīng)該掌握的方位概念，要會正確地辨別某物在某物的里面或者外面。 我想，數(shù)學(xué)活動本就存在著很明顯的個體差異，如果只是整齊劃一地進(jìn)行集體教學(xué)是不能讓每一個孩子了解的，所以個體的操作還是很有必要的，對于這個內(nèi)容，我采用了 “ 藏東西 ” 和 “ 找東西 ” 的游戲，讓孩子們在游戲中再次體驗(yàn) “ 里外 ” 。 關(guān)于幼兒園小班教學(xué)反思大全篇 10 今天我在教研組中上了開學(xué)以來的第一堂公開課，心里比較激動。還好課很順利的上下來了，但是在教學(xué)過程中還是有很多不足的地方。 在最后結(jié)束處，幼兒變動作時，可以讓幼兒定住造型，這樣會更加完美。 原因分析，解決問題： 直到經(jīng)過了音樂活動律動《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》之后，我才初步嘗到了成功的喜悅。大多數(shù)幼兒不愛吃蔬菜，覺得蔬菜不好吃。比如：小白
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