20xx年教師幼兒園家長(zhǎng)會(huì)講話稿-wenkub
2024-09-02 15 本頁面
【正文】 ，讓幼兒在心理上、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關(guān)注有目的的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí) 。喜歡翻閱圖書，對(duì)故事感興趣，并能大膽的在同伴面前講復(fù)述事情。作為家長(zhǎng)，我們也希望你們同樣努力陪孩子一起成長(zhǎng)進(jìn)步 ! 一 .總結(jié)上學(xué)年幼兒發(fā)展情況 經(jīng)過一年的中班生活學(xué)習(xí)，孩子們已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。精心的準(zhǔn)備、有效的實(shí)施 ,是開好幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的關(guān)鍵。下面是小編給大家整理的 2024 年教師幼兒園家長(zhǎng)會(huì)講話稿，僅供參考。在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事，還幫助班級(jí)做好事，幼兒的協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)了。英語課程，我們通過課堂熱身，英語多媒體教學(xué)，各種教學(xué)道 具，及英語游戲活躍課堂。在生活方面克服依賴性、培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力。 了解孩子的興趣，讓孩子快樂成長(zhǎng)。 三 .行為習(xí)慣 。 四 .本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期除了讓幼兒愉快接受課本知識(shí)以外，還加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、計(jì)算、拼音等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。進(jìn)入大大班以后，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。有了這種精神，我們才能取得勝利。 (橫豎式 ) 。 ，自己削鉛筆、整理書籍 (按課表帶書 )和作業(yè)本、上學(xué)放學(xué)自己背書包，早上自己交作業(yè)，避免作業(yè)忘記拿埋怨家長(zhǎng)，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查作業(yè)是否工整 ，口頭練習(xí) 10 以內(nèi)的分解組成及加減法，每周給孩子聽寫學(xué)過的生字，練習(xí)跳繩，練習(xí)寫名字，及時(shí)糾正不正確的書寫姿勢(shì)及握筆方法。 2024 年教師幼兒園家長(zhǎng)會(huì)講話稿【篇二】 親愛的家長(zhǎng)朋友 ： 大家下午好 ! 1. 新的學(xué)期又開始了，今天舉行這個(gè)活動(dòng)的目的：想讓你們進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，更好地了解我園的工作。 各班老師發(fā)言 我們有請(qǐng)園長(zhǎng)為我們講話 家長(zhǎng)接送幼兒入園、離園給大家提二點(diǎn)建議，為了孩子們 的學(xué)習(xí)與安全再次真誠的希望得到家長(zhǎng)的幫助、支持和配合 : (1).請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定按學(xué)校規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子，上午 7:208： 30 入園，不要送太早，下午 4：00 離園，周五 3:00 離園。 (2)《上海市居住證》：正反面復(fù)印 (3)《上海市臨時(shí)居住證》和就業(yè)失業(yè)登記證：臨時(shí)居住證正反面復(fù)印，就業(yè)失業(yè)登記證第 25 頁復(fù)印件。謝謝大家 ! 2024 年教師幼 兒園家長(zhǎng)會(huì)講話稿【篇三】 各位家長(zhǎng)： 大家早上好 ! 首先，自我介紹一下我是中三班的教育老師安老師，已經(jīng)從事幼教工作八年了。 有句話說的好： 家園如同一車兩輪 ，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，希望您支持與配合我們的工作。 (一 )教師發(fā)言一、教育教學(xué)方面： 我們幼兒園所用教材是省編教材，每學(xué)期由四本幼兒用書，每一本書有兩個(gè)主題，我們老師一人負(fù)責(zé)一個(gè)主題的教學(xué)，學(xué)完一本書后，教師會(huì)把書發(fā)給幼兒，讓幼兒回家復(fù)習(xí)，同時(shí)把下一本書，帶來幼兒園。有些家長(zhǎng)說：我的孩子只聽老師的，不聽我的，其實(shí)這也是一種愛的表現(xiàn)，為什么孩子只會(huì)聽老師的，其實(shí)這并不難，你們也可以做到。 在學(xué)習(xí)方面，我相信很多家長(zhǎng)都是 望子成龍，望女成鳳 ，但我個(gè)人認(rèn)為我們不要給孩子太多的壓力。有的家長(zhǎng)看見了別人的孩子已經(jīng)會(huì)寫很多字，不得不趕快跟進(jìn)，以免孩子上了小學(xué)后跟不上別人。一個(gè)受過科學(xué)的幼兒園教育 的兒童，雖然沒有提前受過小學(xué)的文字課程，但進(jìn)入小學(xué)后，他在閱讀、寫字、情感和生活自理常規(guī)方面的能力，卻比整天注重寫字記數(shù)的幼兒要強(qiáng)，因?yàn)橛變簣@的歌唱、舞蹈律動(dòng)、繪畫、講故事等課程，比背書或?qū)懽?，更能啟發(fā)幼兒深厚的潛能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)的興趣和豐富的想象能力。另外，也會(huì)造成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師教的生字，他已經(jīng)會(huì)寫了，引不起學(xué)習(xí)興趣，上課無事可做，于是搗蛋，不守秩序，影響他人，養(yǎng)成上課不專心的壞習(xí)慣。當(dāng)然，在幼兒園大班下學(xué)期，孩子需要有一些寫字方面的準(zhǔn)備活動(dòng)，以免入學(xué)后會(huì)手足無措。孩子在聽、說、讀方面的能力應(yīng)領(lǐng)先于寫的能力。幼兒園教學(xué)的基本形式是游戲活動(dòng)，我們平時(shí)上課的時(shí)候，都會(huì)和幼兒做一些小游戲，比如一些小律動(dòng)，唱唱歌之類的。比如，朱冠丞、卜瑞、李政宇等等，其實(shí)他們是很能說會(huì)道的，很愛表現(xiàn) 自己的孩子，他們每次回答老師的問題都聲音響亮，這是很棒的值得表揚(yáng)，但唯一的缺點(diǎn)就是自律性有一點(diǎn)點(diǎn)不好，或者是舉了手在那喊 我我我 ，很明顯
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