【正文】 為有事故的難以預(yù)料性，所以中華人民共和國教育部于 __年 3月 26 日發(fā)部了第 12 號令，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》 (含幼兒園在內(nèi) )。因此在入小學(xué)前，家長也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣 四、幼兒在園的安全問題： 我曾經(jīng)說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了 一份沉甸甸的責(zé)任。剛?cè)胄?學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問她認(rèn)識字嗎 ?他說有的認(rèn)識，有的不認(rèn)識，但大概能知道講了什么事。 所以孩子的健康成長 ,家庭教育是第一位的，誰都不能推托責(zé)任。還有夫妻關(guān)系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發(fā)展 ,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子 ,一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子 ,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于孩子。如果長期面臨這樣的問題 ,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會自信。 我園還非常重視對孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，比如：良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來。所以懇請家長在日常的教育中也要 “ 強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識點的追求 ” 。因為幼兒時期是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。現(xiàn)在很多家長也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長就認(rèn)為：你看某某家孩子會認(rèn)多少個 漢字、會計算 10 以內(nèi)甚至 20 以內(nèi)加減法，這個孩子多聰明啊 !其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識。近三年來，我園有十幾名教師受到省、市、縣級的 表彰獎勵，先后被評為山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市 (縣 )級優(yōu)秀教師、托幼工作先進(jìn)個人、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手等，幼兒園也被評為濟(jì)南市托幼工作先進(jìn)單位，濟(jì)南市工人先鋒號、平陰縣女職工建功立業(yè)示范崗等光榮稱號。 下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討 ,希望我們能達(dá)成共識。本文是整理的幼兒園園長，僅供參考。 幼兒園園長家長會發(fā)言稿 1 尊敬的各位家長朋友： 大家好 ! 首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持 !并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。 一、幼兒園的基本情況： 我們幼兒園始建于 1994 年 ,是一所學(xué)校附屬幼兒園。 在上級幼教辦開展的各項評比活動中，我們都取得了優(yōu)異的成績，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的一直稱贊和好評。 我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什么 ?問的是：今天你玩得快樂嗎 ?今天你跟誰合作了 ?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚(yáng)和與人合作的精神。 幼兒園 教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡單、最基礎(chǔ)、最容易的知識和技能，通過各種，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的。 下面我給大家介紹一下我們 的課程設(shè)置。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。 三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境 家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境，是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點，并老是把 “ 你真笨 ”“ 真糟糕 ” 等斥責(zé)的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環(huán)境。還有 ,父母應(yīng)該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí) ,讓孩子感受濃濃的親情 ,激發(fā)對學(xué)習(xí)與探索的興趣。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個 “ 新聞迷 ” ，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而認(rèn)識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會的。首先是孩子在園的安全問題，我們有責(zé)任保證孩子人身安 全。 《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有： ① 因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的 不安全因素。 如：老師組織正常活動，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔(dān)責(zé)任 (帶子受過 ) 又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。我們只是保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見性發(fā)生事故，多數(shù)家長是理解的。有的幼兒園入園時家長交上萬元的建設(shè)贊助費(fèi)，但孩子因缺鈣、平衡能力、運(yùn) 動能力差，在園游戲中摔傷，這種可能是有的。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過挑選、考試、審查才最后錄用的 ,各個均是德才兼?zhèn)涞摹Ｎ也粫?，每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時，由于對環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家 ?？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r歡快的樣子 ,我打心眼里愛他們 ,看到年輕的老師們有時為了工作，幾個星期不回家，我打心里疼她們。 ” 因此，我們教師更殷切 地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。 最后我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合 : 為貫徹執(zhí)行《山東省中小學(xué) (含幼兒園 )管理基本規(guī)范》和《濟(jì)南市幼兒園安全工作規(guī)定》，特別是為了孩子們的學(xué)習(xí)與安全 (1).請各位家長一定按學(xué)校規(guī)定時間準(zhǔn)時接送孩子，上午 8： 00—— 8： 30 入園， 12： 00—— 12： 30 離園 。 各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進(jìn)步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。在這里我真誠的希望以后通過強(qiáng)大的專家后盾，敬業(yè)的教師團(tuán)隊，教育觀先進(jìn)的各位家長三者共同攜手、努力把我們的孩子培育好。 2， 教師要以科學(xué)的發(fā)展觀來評價幼兒，本學(xué)期結(jié)合月教學(xué)內(nèi)容考核，幼兒常規(guī)教學(xué)督查、聽課 .及學(xué)期末素質(zhì)展示，解決教育教學(xué)中的實際問題。 二、本學(xué)年家長工作 1. 以召開 “ 家長會專家講座 ” ， “ 家長訪園日 ” ，提升家長科學(xué)的教育觀念 2. 加強(qiáng)家園聯(lián)系欄，互聯(lián)網(wǎng)的作用，達(dá)到家園教育同 步，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 4. 充分利用家長資源，促進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)工作，為幼兒園的發(fā)展起到重要作用 三，教師團(tuán)隊工作 1. 關(guān)心教師的生活、學(xué)習(xí)，組織開展豐富多彩，健康有益的活動。重視幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)，如：晨間安全檢查、游戲活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。 (加入平安校園介紹 ) 五，具體工作安排 九月： 1 制定 .調(diào)整各類 2 各班開展 “ 我愛老師 “ 慶?；顒樱⒅贫ê?活動方案。 4 各教研組組織口才教學(xué)活動的交流 十二月： 1 教師口才 .音樂觀摩課 2 半日開放活動及口才特色教學(xué)匯報 3 抓好幼兒的常規(guī)教育，重點抓好幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 做好幼兒與保健，嚴(yán)防流行病發(fā) 生，合理制定幼兒膳食，保障幼兒身體健康成長。因為我們今天要講的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會對你教育孩子，或是對孩子的發(fā)展帶來益處。經(jīng)過近一年的努力，現(xiàn)在的回龍鎮(zhèn)中心幼兒園已具 備了接收幼兒的條件，同時硬件設(shè)施已逐步向全面完善的方向靠近。我們只有經(jīng)常不斷地向家長去宣傳現(xiàn)代的幼教理念，轉(zhuǎn)變家長的陳舊的教育觀念或一些過極的教育觀念、才能真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。其實，這樣的短期效果和急功近利的認(rèn)識，把孩子幸福的童年斷送了。語言、邏輯 (數(shù)學(xué)智能 )、視覺空間智能、智能、音樂智能，身體運(yùn)動智能、自然學(xué)智能、自省智能。因為當(dāng)時是臨時記憶，既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福、快樂為代價，讓孩子獲取一些只是 臨時記憶的東西呢 ? 舉例： 1968 年，美國內(nèi)華達(dá)州一位叫伊迪絲的 3 歲小女孩告訴媽媽，她認(rèn)識禮品盒上 “OPEN39?！?的第一個字母 “O” ，這位媽媽非常吃驚，問她怎么認(rèn)識的。 訴狀遞上之后，在 內(nèi)華達(dá)州立刻引起軒然大波。最后的結(jié)果出人預(yù)料，勞拉三世幼兒園敗訴，因為陪審團(tuán)的 23 名成員被這位母親在辯護(hù)時講的一個故事感動了。他們說，這樣能防止它們逃跑?？墒俏乙哺械椒浅１?，為兩只天鵝感到悲哀。現(xiàn)在美國《公民權(quán)法》規(guī)定，幼兒在學(xué)校擁有兩項權(quán)利： 。不過，有一點美國人非常清楚，這一規(guī)定，使美國在科技創(chuàng)新方面始終走在了世界的前列，也使美國出現(xiàn)了比其他國家多得多的年輕的百萬富翁。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。家長朋友們試想一下，如果在幼兒園就讓孩子們學(xué)習(xí)小學(xué)知識，那么到小學(xué)以后他學(xué)什么呢 ?幼兒園就學(xué)習(xí)小學(xué)的知識，無異于拔苗助長，這樣的學(xué)習(xí)孩子學(xué)起來痛苦，老師教起來吃力，而且容易抹殺孩子的想象力，甚至導(dǎo)致孩子害怕學(xué)習(xí) 。 大家想想看，這兩個小孩哪個爬樓梯的水平高一些呢 ?我想，大多數(shù)人肯定認(rèn)為應(yīng)該是練了 8 周的 T 比只練了 2 周的 C 好。 在現(xiàn)實中，我們就看到有些年輕父母，育兒心切，往往不按照孩子發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律去人為地通過訓(xùn)練來加速孩子的發(fā)展。 對于教育意識過強(qiáng)的家長朋友，你們不妨聽一聽格賽爾的忠告： ① 不要認(rèn)為你的孩子成為怎樣的人完全是你的責(zé)任，你不 要抓緊每一分去 “ 教育 ” 他。 下面談?wù)動變涸趫@的安全問題： 我說過，家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。正因為有事故的難以預(yù)料性，所以中華人民共和國教育部于 2024 年 3 月 26 日發(fā)部了第 12 號令，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》 (含幼兒園在內(nèi) )。但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。以上我們所說的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該會分析，區(qū)別對待。 我們祈禱孩子安全無事故，但愿家長們也