【總結】歷史:第19課《中東戰(zhàn)爭》教案(華東師大版九年級下)【內容標準】(1)以印度等國為例,簡述亞洲國家實現國家獨立和走上民族振興道路的概況。(2)簡述戰(zhàn)后非洲獨立運動和拉丁美洲各國為捍衛(wèi)國家主權、促進社會經濟發(fā)展所進行的斗爭。(3)知道中東戰(zhàn)爭,認識戰(zhàn)后中東地區(qū)矛盾的復雜性?!究荚嚇藴省孔R記:印度
2024-12-03 20:26
【總結】溫故知新第二次世界大戰(zhàn)產生了哪些影響?第8課美國經濟的發(fā)展硅谷1、了解二戰(zhàn)后五十多年來美國經濟發(fā)展的基本情況。2、培養(yǎng)獨立思考得出歷史結論的能力;及根據圖表、數據說明有關歷史現象的能力。3、認識戰(zhàn)后美國經濟的發(fā)展,是資本主義自我調節(jié)與科技進步的必然結果,是美國在國際事
2024-11-18 18:22
【總結】1德國和日本是二戰(zhàn)的兩大禍首,它們在發(fā)動世界戰(zhàn)爭的同時,也給自身帶來無窮災害。二戰(zhàn)結束后,德、意、日法西斯遭到慘敗,英、法等老牌資本主義國家受到嚴重削弱。歐洲因是二戰(zhàn)的主戰(zhàn)場,經濟遭到嚴重破壞。請思考:第二次世界大戰(zhàn)對西歐和日本的影響如何?2然而,日本和歐洲經過20世紀50~60年代的經濟恢復,到20世紀70年代后期,已完
2024-12-08 10:26
【總結】第16課世界經濟的“全球化”一、經濟全球化趨勢1、經濟全球化的含義:指生產要素跨越國界,在全球范圍內自由流動,各國、各地區(qū)相互交融形成一個整體的歷史過程。2、全球化的原因和條件:①20C八九十年代冷戰(zhàn)結束,國際形勢趨于緩和,和平與發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢。②各國經濟的發(fā)展需要發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足,因此
2024-12-08 07:16
【總結】開元盛世—人教版七年級歷史下冊第3課第3課“開元盛世”一開元之治想一想:唐玄宗采取了哪些措施鞏固穩(wěn)定的局面?措施1、選賢任能2、重視地方吏治3、銷毀一批珠玉錦銹憶昔憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白,
2024-12-08 01:50
【總結】徘徊轉折推進糾正“文革”錯誤人心所向“兩個凡是”的提出阻擋糾錯關于真理標準問題的討論解放思想奠定基礎十一屆三中全會(1978年)內容思想路線政治路線組織路線意義平反冤假錯案加強民主與法制建設孫中山毛澤東鄧小平
2024-11-28 01:54
【總結】學科歷史
2024-12-02 09:06
【總結】人教版八年級歷史下冊教案第9課改革開放教學目標基礎知識了解家庭聯(lián)產承包責任制;深圳等經濟特區(qū)的建立;對外開放格局的形成掌握十一屆三中全會的重大決策;鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展;國企的改革能力訓練過程方法以史帶論理解原理了解農民對家庭聯(lián)產承包責任制的擁護和農村面貌的改變,理解生產關系要
2024-12-09 07:13
【總結】人教版八年級歷史下冊教案第3課土地改革教學目標基礎知識[了解土地改革的必要性,土地改革的開展及基本完成掌握《中華人民共和國土地改革法》的公布,土地改革的歷史意義能力訓練過程方法整理資料形成概念收集整理課本圖片、歷史網站、文學作品、鄉(xiāng)土教材等課程資源中有關土地改革的信息,形成
【總結】人教版八年級歷史下冊教案第2課最可愛的人教學目標基礎知識了解中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因掌握黃繼光、邱少云的英雄事跡和中朝人民反侵略戰(zhàn)爭的勝利能力訓練過程方法閱讀資料獲取信息有效利用課本插圖和《歷史地圖冊》第6頁的圖片,了解抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程,理解抗美援朝的必要性和歷
2024-11-20 03:07
【總結】第十九課、機遇與挑戰(zhàn)課程標準(內容標準)概述世界經濟全球化加速發(fā)展的趨向,理解世界各國相互依存、相互競爭的復雜性。導學目標(三維目標)知識與能力概述世界經濟全球化發(fā)展的趨向,培養(yǎng)對歷史問題歸納與整理的能力。通過本課學習,使學生了解世界經濟全球化趨勢出現的主要原因;掌握經濟全球化趨勢發(fā)展的具體表現及經濟全球化的影響。通過
2024-11-19 08:10
【總結】西歐和日本經濟的發(fā)展教學目標一.知識目標了解“歐共體”和“歐洲聯(lián)盟”的建立,掌握戰(zhàn)后西歐、日本經濟發(fā)展的主要史實,以及西歐、日本經濟發(fā)展的主要原因。二.能力目標用圖片或表格形式列出西歐和日本經濟發(fā)展變化情況,讓學生逐步掌握運用圖、表、數據等說明相關歷史現象的能力;通過引導學生比較分析戰(zhàn)后西歐、日本在恢復和發(fā)展經濟
2024-12-09 07:14
【總結】第3課凡爾賽—華盛頓體系一、課前預習:1.在1919年的巴黎和會上,實際起操縱作用的是、、三個帝國主義國家。2.《凡爾賽和約》規(guī)定:德國的全部海外殖民地由國家以“委任統(tǒng)治”的名義加以瓜分,并將德國在中國山東的全部利益轉交給日本。3.1919年6月,協(xié)約國同德國等
2024-11-30 13:47
【總結】第17課第三次科技革命教學目的:通過學習本課,知道第三次科技革命的特點,了解信息技術,基因工程,核能利用的發(fā)展及其對人類歷史進程和人們生活方式變化的影響。教學重點:第三次科技革命對人類歷史進程和人們生活方式的改變。教學難點:用通俗易懂的話語解釋與第三次科技革命相關的科學詞匯。學:《強化學習》67講:講授新課同學們喜歡旅游嗎