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有關(guān)責(zé)任的演講稿主題(優(yōu)秀10篇)-wenkub

2024-09-02 14 本頁面
 

【正文】 在我們橋頭二小這個(gè)溫暖的大家庭中,就有著許許多多有責(zé)任感的同學(xué)。我們抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí),是對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé) 。責(zé)任是一種自覺的 行動(dòng) 。社會若無責(zé)任的駕馭,任憑人欲橫流,則無可 避免的陷入動(dòng)蕩不安,人類文明也將面臨著一次重大滑坡。一代又一代優(yōu)秀的共產(chǎn)黨人,不正是本著這種 “ 天性 ”的責(zé)任,在這泰山之力的鞭策下,放棄優(yōu)渥的條件,奔波在雪域高原,閭里鄉(xiāng)間,竭盡忠誠,為祖國的騰飛,吶喊助威。為共產(chǎn)主義的偉大事業(yè)而不懈奮斗 ! 責(zé)任是 “ 人民公仆 ” 的力量源泉。沒有規(guī)矩,不成方圓。是的 !國家興亡,匹夫有責(zé) !顧亭林于國破家亡,民族危難之際方才發(fā)出這樣的吶喊,前事不忘,后事之師。遙想晚清亂世,滄海橫流,江河日下,舉世皆濁。 “ 茍國家生死以,豈因禍福避趨之。 有關(guān)責(zé)任的演講稿主題篇 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),在座的各位女士們,先生們,大家好: 今天我演講的主題是《責(zé)任重于泰山》。 何為責(zé)任 ?簡單的來說,便是指分內(nèi)應(yīng)該做好的事。 ” 晚清名臣林則徐曾留下這樣膾炙人口的珠璣。公卿走卒皆好做長夜之飲,盡末世之歡,唯有此公,正視寰宇,錚錚傲骨,欲挽狂瀾于既倒,雖功敗垂成,但虎門銷煙,何等風(fēng)采,烈火熊熊,燒盡的是民族難清的余毒,點(diǎn)燃的是家國的不滅的希望。我們后來者卻要居安思危,享鮮花著錦,盛 世太平,決計(jì)不忘肩上千斤重?fù)?dān)。責(zé)任便是人生的 “ 規(guī) 矩 ” ,人生一世,逆旅一客,倘若沒有責(zé)任感的存在,何以抵御生之虛無 ?沒有責(zé)任的人生,豈不如沒有燈塔的航行,任憑潮起潮落,隨波逐流 ?責(zé)任重于泰山,建國之初,鐵人王進(jìn)喜曾說: “ 寧可少活二十年,也要拿下大油田。為人民服務(wù),對人民負(fù)責(zé),是我黨持之以恒,絕不 動(dòng)搖的宗旨。 責(zé)任是 “ 人民公仆 ” 的行為準(zhǔn)則。而以責(zé)任為準(zhǔn)則,便能夠明得失,知榮辱。責(zé)任是一種仁愛的境界 。我們認(rèn)真鍛煉,積極參加體育活動(dòng),是對自己的健康負(fù)責(zé) 。值日時(shí),他們認(rèn)真細(xì)致,從不馬虎,哪怕一張張小小的紙屑,都逃不過他們的火眼金睛 。 一個(gè)沒有責(zé)任心的人是一個(gè)庸俗無為的人,一個(gè)沒有責(zé)任心的民族是一個(gè)悲哀的、走不了多遠(yuǎn)的民族。老師為我們授業(yè)解惑,教育我們做人求知是履行了他們的責(zé)任 。歌德說過: “ 責(zé)任就是對自己要求去做的事情。我們都肩負(fù)著一個(gè)家庭的希望,既然作為學(xué)生,就有責(zé)任去學(xué)習(xí),學(xué)會去獨(dú)立,學(xué)會自信,學(xué)會交流,學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境。法律為我們提供了權(quán)利的行使機(jī)會,我們也要積極履行義務(wù)。就八達(dá)嶺動(dòng)物園傷人事件而言,游客擅自下車,既是對園內(nèi)規(guī)定的無視,又是對自己行為的不負(fù)責(zé),更是對自己生命的輕視 !而且后果是,這不僅讓八達(dá)嶺動(dòng)物園名聲蒙羞,一時(shí)臭名昭著,還讓自己的生命葬送獸口。老師的責(zé)任是教書,授業(yè)解惑就是他的責(zé)任。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想而去拼搏,為了完成責(zé)任的使命,拼完一個(gè)個(gè)春夏秋冬。我們沒有屈原 “ 長太息以掩涕兮,哀民生之多艱 ” 的憂國憂民。 ” 因?yàn)槁氊?zé)我們必須在逆境中掙扎,僅有掙扎才會使山窮水盡變得柳暗花明,會使杯具性的生命變的偉大。因?yàn)閷ι某恋榈榈穆氊?zé),才有瞎子阿炳那如泣如訴的二泉映月,才有陸幼青的死亡日記。一個(gè)人的職責(zé)感在于他對自我,他人,國家和社會所負(fù)職責(zé)的認(rèn)識情感和信念,以及與之相適應(yīng)的遵守規(guī)范,履行義務(wù)的態(tài)度。你若要尋求你自我的價(jià)值,你就得給 世界創(chuàng)造價(jià)值。夢想和現(xiàn)實(shí)之間雖有沖突,無法做到十全十美,但對于社會的職責(zé)感,會 使你盡善盡美。 努力學(xué)習(xí),探索創(chuàng)新,是學(xué)生的職責(zé)。 我作為青春煥發(fā)、有著滿腔熱情與活力的青年,無不希望在這 “ 風(fēng)華正茂 ” 的時(shí)候把有限的精力奉獻(xiàn)給勞動(dòng)就業(yè)的事業(yè)中,成為對人民、對國家有用的人才。 作為兒女,孝敬父母是我們的責(zé)任 。古希臘人說,人是背著一個(gè)包袱走路的。小男孩沒有跑開,而是選擇勇于承擔(dān)責(zé)任。后來,里根在回憶往事時(shí),深有感觸地說:那一次闖禍之后,使我懂得了做人的責(zé)任。 我的演講到此結(jié)束,謝謝大家 ! 有關(guān)責(zé)任的演講稿主題篇 6 親愛的老師們: 大家上午好 ! 雄鷹選擇藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天給了它翱翔的空間,駿馬選擇草原,因?yàn)椴菰|闊無邊,而我選擇了教育,因?yàn)榻逃聵I(yè)教我書寫人生無悔的詩篇,更賦予我神圣的使命和責(zé)任。有人說:責(zé)任是走向人生最高境界的選擇 !但是我要說:教師的責(zé)任就是要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的成才成人。只有每一個(gè)教師都履行 自己的責(zé)任,學(xué)生才有未來 。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度,而對待工作的態(tài)度,決定你的工作成績, “ 假如你熱愛工作,那你的生活就是天堂,假如你討厭工作,那你的生活就是地獄 ” 。為榮譽(yù)而工作,就是為學(xué)校分擔(dān)憂慮,給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力,給上司以支持,給同事 以幫助 。 我們學(xué)校有許多這樣的老師,在三尺講壇上,履行著自己神圣的職責(zé) 。龍?jiān)频吕蠋?,無論領(lǐng)導(dǎo)安排什么工作,從不講條件,更不講價(jià)錢,始終以積極向上的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志認(rèn)真完成、還有于子麗老師,吳 云芳老師、張瓊秀老師三位老老師,當(dāng)學(xué)校需要他們擔(dān)任班主任的時(shí)候,毅然接下工作,并把班級管理的井井有條 。正因?yàn)橛辛诉@些老師,我們學(xué)校才有了今天的發(fā)展和進(jìn)步。是我們每一個(gè)人立足社會,開創(chuàng)未來的基石 。它會指引你去做你認(rèn)為重要的事,并且一定會竭盡全力,做到盡善盡美。然而,現(xiàn)實(shí)生活中,有的人缺乏責(zé)任感,不求上進(jìn),經(jīng) 受不住艱苦環(huán)境的磨練,抵制不住誘惑,放棄自己的信譽(yù)和前途而不顧。當(dāng)代人最缺乏的就是責(zé)任心,托爾斯泰說: “ 一個(gè)人若沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。從某種意義上說,人生最大的差別不是一個(gè)人的能力而是責(zé)任心。同學(xué)們,行動(dòng)于今天,別感嘆于明天。大家那種信任和鼓勵(lì)的
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