【正文】
學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,恰當(dāng)利用課本插圖積極探討、觀察,使學(xué)生加深對(duì)這一內(nèi)容的理解。 ( 1)大屏幕出示溫室效應(yīng)的有關(guān)資料。建議選擇在傍晚到樹(shù)林中鍛煉,這時(shí)是含氧最多的時(shí)候。 A B 煤 天然氣 石油 大氣中的二氧化碳 枯枝落葉、 尸體糞便 微生物利用 b c d a (四)拓展提高 給你的同學(xué)說(shuō)一下綠色植物與我們的實(shí)際生活有那些直接與間接的關(guān)系 自我測(cè)評(píng)答案: C D A A綠色植物 B 動(dòng)物 a、光合 b、呼吸 c、呼吸 d、燃燒 不科學(xué);植物進(jìn)行了一晚的呼吸作用,消耗了大量的氧氣。 自動(dòng)的“空氣凈化器” 觀察 74頁(yè)普羅斯特勒試驗(yàn)思考討論下列問(wèn)題: ( 1)、蠟燭為什么熄滅了? ( 2)小白鼠為什么不久就死了? ( 3)燃燒的蠟燭有了植物仍能 繼續(xù)燃燒 ,植物與小白鼠為什么能活著? ( 4)綠色植物和蠟燭、小白鼠之間有什