最新家訪教師心得體會范例文-wenkub
2024-09-02 14 本頁面
【正文】 問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。當然高興之余，需要我們付出更多了。這使得我們肩上的責任更重了。學生楊鑫見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長 “ 告狀 ” 的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步 。我們家長一定大力支持學校的工作。 許多學生的家長對我們的到來，感到十分意外和興奮，特別是一些有點調皮的學生家長，聽說我們來家訪，簡直有點 受寵若驚 的感覺。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。 通過這次家訪，如果家長與老師能成為朋友，如果家長和老師能共同成為孩子的朋友，我相信，不管是老師、家長還是孩子，彼此間會有更多的快樂，在此分享心得體會范例文。 今年 3 月開始，我和班上的教師兵分幾路，深入到了學生家中，進行家訪，感受頗深。當我們給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作以后，家長們更是連連點頭，像學生馮宇的媽媽，當聽到我說，對孩子的教育，不是為了看他能考多少分，而是為了學會如何更好的與人交往，如何更好的融入這個社會，如何更好的在這個社會生存和發(fā)展。 ” 很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖， 倍感興奮，他們認為老師沒有輕視自己的孩子，學生本人也感到：原來自己并不是一個被 “ 遺忘的角落 ，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。讓我 看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。雖然我極力勸阻，一家三口還是執(zhí)意要送我下樓。為此，我充分利用一切可能的時間，走進學生的家庭，和家長共商教育管理孩子的對策，和孩子促膝談心。學生犯了錯誤，動不動就將家長叫來，輕則告學生的狀，重則埋怨、訓斥家長。如何指導好家庭教育，便成為廣大教育工作者義不容辭的責任。但其實，教師大多工作很忙，很辛苦，
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