【正文】 們通過窗子逃生，你覺得這個辦法好不好？為什么？ ” （要成人幫忙且不適用于高樓）提問 6：“ 老師覺得，住在那么高的 樓上，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快，為了快一點從著火的高樓里逃生，我要坐電梯，你覺得這個辦法好不好？ ” （火災中電梯斷電） 結(jié)束部分 1） 防火措施討論提問 1： “ 小朋友們知道了火災逃生的辦法，那么，老師要問一問，你覺得做什么事情會讓火災發(fā)生？ ” （廚房；臥室電器、吸煙；樓頂放煙花；墻內(nèi)電線老化等）提問 2： “ 那么，你有什么好主意可以讓火災不發(fā)生或者在著火的第一時間就能把火給滅掉？ ” （滅火器） 2）將火災逃生方法與家長分享。 三、活動過程 開始部分 1） 引入： “ 上個星期，在上海發(fā)生了一件大事，有沒有小朋友還記得這個新聞？我們一起來看看一看。 大班消防安全教案【篇 5】 一、活動目標 初步掌握基本的逃生辦法，知道火災逃生的誤區(qū)?！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試。 師：聽到警報后，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二排的小朋友跟著賈老師走，走到門口的時候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子。 、鞏固 師：小猴子在逃生過程中，用到了哪些方法 ?為什么 ? 教師小結(jié)：小猴子在逃生中順著安全出口的方向，走樓梯，沒有坐電梯，因為發(fā)生火災后點體會被燒壞，進去的人可能會被困在里面，很危險。 活動準備： 圖片 (房子、小猴子、火、煙、消防車等 )，音樂 (火災警報 )。 可見讓幼兒了解，掌握火 災逃生的方法十分重要，為此我設(shè)計組織了這次活動。 5．逃生演習：火警鈴響，煙霧彌漫。 師：這是小晶家失火了，這時，消防員叔叔還沒有來，我們幫小晶想想辦法，應(yīng)該怎么辦？ （ 1） 撥打火警電話 “119” 。 “ 安全出口 ”“ 安全通道 ” 等安全標志。 大班消防安全教案【篇 3】 活動準備： 通過認識安全標志，引導幼兒有序逃生。所以小朋友不能玩火。 觀察小實驗 “ 紙的燃燒 ” ，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。惹起心頭火，一跳八丈高。 加強幼兒的安全意識。 大班消防安全教案【篇 2】 活動目標 知 道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險?；顒又?，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。毛巾 。以下是大班消防安全教案。幼兒園大班消防安全教案 (15 篇 )2023 消防安全是指在預防火災和減少火災危害的過程中，采取措施保障人身安全和財產(chǎn)安全。 大班消防安全教案【篇 1】 活動目標： 通過活動讓孩子了解火的用途和危害 。水 。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。 不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。 活動準備 打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。（火）請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。 老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。 討論如果發(fā)生了火災，我們應(yīng)怎么辦？如何逃離火災現(xiàn)場？小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅 ?? 如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話 119，并迅速逃離現(xiàn)場。 初步引導幼兒學習一些簡單的 火災自救方法。 濕毛巾若干條、紙做 “ 手機 ” 。 （ 2） 如果火勢很大，有很多濃煙怎么辦？為什么這樣做？ （ 3） 如果火燒到衣服上怎么辦？ 幼兒討論當火災發(fā)生時應(yīng)如何保護自己。 老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。為了活動更加有趣生動，我把知識點都貫穿在故事中，讓幼兒在不知不覺中學到知識技能。 活動過程： ，學習逃生方法 師：這是誰的家 ?小猴子一個人在家玩，突然發(fā)現(xiàn)家里著火了，他很著急，急忙沖向電梯，這時，他突然想起在幼兒園老師說過，發(fā)生或在不能坐電梯，要睡著安全出口走樓梯，房間有很多的煙，熏得他好難受啊，他急忙找了 一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子終于跑出來了，這時，他突然發(fā)現(xiàn)他的衣服著火了，他急忙在地上打了個滾，火熄滅了。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰往出走，出去以后他的衣服著火了，他打了個滾把火撲滅了。 播放警報，開始演習 師：剛才演習的時候，你遇到了什么困難 ? 師：你發(fā)現(xiàn)了什么問題 ?應(yīng)該怎么做 ? 教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn) ?? 教師小結(jié)：今天我們學習了火災中的一種逃生方法，在實際的火災中，有很多種情況，我們下一次繼續(xù)討論。為了讓 幼兒學以致用，我安排全班小朋友進行火災演習，通過這次演習我相信小朋友都清楚的掌握了火災逃生的簡單技能。 感受火災的巨大破壞性，培養(yǎng)防火的意識。 ” 基本部分 1）播放火災視頻。 園任導師評議 教師急于實現(xiàn)活動目標，各環(huán)節(jié)點到即止，沒有引導幼兒進行深入思考。 教師對活動的把握欠缺，某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然，缺乏過渡。在幼兒運用已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過各種方法的探討由幼兒自己總結(jié)出合適的方式，學習新的經(jīng)驗。 了解基本的消防知識，初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。 活動準備： 易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記等防火安全標志。 現(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物 ?(紙、書包、衣服、窗簾、桌椅等 )你們還知道哪些東西是火種 ?(火柴、打火機等 ) 小結(jié)：火是個神奇的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，有時也會給我們的生活帶來災難。 二、預防火災 小實驗 蠟燭滅了 。 (2)蚊香不能靠近容易著火的物品。 (6)不玩火，不玩弄煤氣灶開關(guān)。 逃生方法。 (3)打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。 教學反思： 通過這次活動幼兒們認識了易燃物品標志。活動的開始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災帶來的災難?？傊谡麄€教育活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達的機會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學習的引導者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力。 幼兒觀看有關(guān)火災的錄象，討論火災對人的危害： 火災會燒毀我們的房屋、財產(chǎn)，會危害我們的身體和生命。 放有關(guān)滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。再者孩子那么小會懂什么！認識上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠離 消防 。 案例二 消防意識日常化： 散步中： “ 墻上有什么呀？ ” 乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的 “ 滅火栓 ” 問道。 “ 這里面有兩個紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎？ ” 我又具體的問。 然后又追問： “ 滅火器要來干什么的？你們知道嗎？ ” 迎來的仍是孩子們的茫然眼神。 ” 運杰的話并未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種沉默的認可。 大班消防安全教案【篇 8】 通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。 鼓勵幼兒大膽 說話和積極應(yīng)答。 教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。 在上個星期的活動中，幼兒已經(jīng)積累了有關(guān)安全防火的生活經(jīng)驗。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去 ? 。而且內(nèi)容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內(nèi)容 (如人造化的火災實景 )，缺乏火災的真實性 ，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。 幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。 彩紙、記號筆人手一份。 二、學習自救逃生的本領(lǐng) 突發(fā)事故 (配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災 )：活動室某角落著火了，幼兒在 老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。尋找安全出口快速逃離。 室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難 ?是想什么辦法解決的 ? 大班消防安全教案【篇 10】 活動目標： ，初步掌握簡單的自護和求救的方法。 活動準備： ： (1)對 11 月 9 日 消防日的認識和了解。 活動過程： 。 。(第一次幼兒的表現(xiàn)會是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團 ) ③ 出現(xiàn)這種情況，我們應(yīng)該怎么辦 ?請幼兒討論解決的辦法。 活動延伸： ，讓幼兒把學到的方法再一次熟悉并運用。 向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識 讓幼兒知道如發(fā)生火災等事件該如何逃離，具備初步的自救意識 加強幼兒的安全意識。 教