【正文】 ?；鹂梢詿??? 教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發(fā)生火災 ,危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火 。 讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。 娃娃家：幼兒可在娃娃家進行練習撥打 “119” 火警電話 。 ③ 打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。 讓幼兒自由表述。 活動準 備： 物質(zhì)準備：課件《面對火災我不怕》，實物濕毛巾、毛巾被及防火安全標志等。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉 。 三、游戲活動 游戲 怎么辦，做什么 。 活動準備： 魔術箱、各種汽車、兒歌、圖片 活動過程： 一、預備活動 用變魔術的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。 ⑨ 兩次實驗后，進行時間的對比，并讓幼兒說一說兩次實驗的感受，進一步驗證商量的方法對我們又快又好地完成實驗的幫助。 (1)教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識，如果真的發(fā)生了火災，我們是不是能做到呢 ?我們現(xiàn)在就來進行一次模擬防火演習，怎么樣 ? (2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習開始。 ，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。 (播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進 。 活動準備： 事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。 教學反思： 在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。 熟悉本班的逃生路線。 ”“ 發(fā)燒了頭會很燙的，噴一噴就不燙了。 “ 那是滅火器。 著火了該怎么辦呢？ 馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。 （ 2）火勢漸起時，到鄰居家求救或打火警電話 119。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話 119 以及火場逃生的基本自救方法。 教師小結：當火災發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。 四、逃離火災，保護自己如果發(fā)生火災，沒辦法撲滅，你該怎么保護自己 ? 組織幼兒分組自由交流討論，鼓勵幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述，如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救 ? 報警：火災發(fā)生后不要慌張，火警電話 119。 三、組織幼兒班以小組為單位進行討論：如何預防火災。 活動過程： 一、火災的產(chǎn)生 認識易燃物和火種。 大班消防安全教案【篇 6】 活動目標： 在活動中讓幼兒認識到火警、易燃物品等標記，知道火災給我們的生活帶來的危害。 教師應根據(jù)幼兒的思維、表達水平有選擇的請幼兒回答問題。 逃生方法解析圖片若干張。我把安全逃生技能與有趣的故事相結合，讓幼兒在聆聽故事中學會了火災逃生的簡單技能，獲得了知識和經(jīng)驗，有效地幫助了幼兒學習掌握簡單的火災逃生技能，避免了生硬的說教。消防員叔叔很快趕來，大火終于被撲滅了?！毒V要》中指出，幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位。問：這是什么聲音？ 我們看一看哪里失火了？播放火災現(xiàn)場錄象。 三、消防逃生演練在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。 二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。 遵守社會行為規(guī)則，不做 “ 禁止 ” 的事。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。加強消防安全意識和應急救援能力是每個公民的責任。并掌握火災自救知識 通過實驗的方法讓孩子深入的 39。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。 濕毛巾、滅火器活動過程一、謎語導入活動，激發(fā)幼兒興趣。 提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小結：在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。 鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。 （ 1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻 （ 2）離開火災現(xiàn)場 （ 3）注意秩序不能擁擠 小結：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃生，并及時報警。 活動目標： 。 師：小猴子報警的時候都說了什么 ?為什么 ? 教師小結：小猴子告訴消防員叔叔著火的地址，自己的電話和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點，進行滅火。但教師在活動中多次提問幼兒都未曾總結，并且活動內(nèi)容相對于大班來講，過于簡單，可以適當增加活動難度。提問 1： “ 哪個小朋友可以告訴老師，在這個視頻里發(fā)生了什么？ ” （高樓失火）提問 2： “ 這是一個發(fā)生在高樓（ 9 層以上，帶電梯）里的火災，如果是你住在這么高的 39。 自我反思 各環(huán)節(jié)的設計較為合理，但在活動中急于實現(xiàn)活動目標，各環(huán)節(jié)沒有充分實行。 樹立防火意識，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識與自我保護能力。 發(fā)生火災的原因有哪些 ? 引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，自由交流、討論。 (3)不能隨便燃放煙花爆竹。 除了報警，還需要做什么 ?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了當火災發(fā)生的時候首先不要慌張，然后打火警電話 119，再就地找可以幫助離開的用品，例如用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。 大班消防安全教案【篇 7】 活動準備 收集有關火災和滅火的 `錄象碟及磁帶。 引導幼兒討論如何防火，加強幼兒的安全防火意識。 “ 兩只小狗。 “ 當有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。 教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。 在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。 快速撤離當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。 大班消防安全教案【篇 9】 活動目標： 了解簡單的消防安全知識。 火災錄像、煙霧發(fā)生器等。 ) 三、設計安全出口標志 從活動室出發(fā)到安全的地方 —— 操場，一共有幾條安全通道 ? 這幾條安全通道上有安全出口標記嗎 ? 你想怎么來設計安全出口標志 ? 幼兒設計安全出口標志。 (2)對遇到火災時的簡單自護方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場等。 (1)回顧討論：剛才演習時我們做得好的地方在哪里 ?你們發(fā)現(xiàn)還有什么問題 ?(幼兒在通過門口時特別擁擠 ) (2)通過 快速拿彩珠 實驗，引導幼兒思考 怎么解決出口擁擠的問題 。 ，并做好消防工作。 通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。 119，我知道，看到著火我報告?；馂姆阑加谖慈?，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。幼兒初步認識 “ 安全門 ” 、 “ 火警 ” 、 “ 禁止煙火 ” 等安全標志。 ② 火種不能靠近容易著火的物品。報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。 大班消防安全教案【篇 13】 【教學方法】 直觀教學法通過視頻、圖片、實物具體形象的展示給幼兒，使幼兒產(chǎn)生深刻的印象。 二、活動準備 《火災案例》錄像。 教師： 剛才我們看了火災的視頻，那你們說說，火災對我們有什么危害 ?幼兒： 大火會把人燒傷 。 師： 濕毛巾要折疊 68 層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走? 教師： 好了，剛才小朋友都知道了當火災發(fā)生時，我們應該怎么做才能脫離危險，現(xiàn)在我們來復習一首學過消防安全兒歌的兒歌 。 在這次活動中，幼兒們非常投入，充分發(fā)揮了學習的主動性和積極性。在活動中教師能通過體驗、游戲、討論等豐富的形式，始終激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒真正在玩中學，在學中思。 讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。 二、教師播放《火災現(xiàn)場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。 （ 5）如果所 有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。 大班消防安全教案【篇 15】 活動目標： 1．練在梯子上走、跑、跳、爬等基本動作。 二、消防集訓 1．出示梯子。 三、救護傷員演習 1．師：剛才練得這些本領都掌握了嗎？今天我們要學習一個新的本領。） 5．交流兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走的經(jīng)驗。