幼兒園垃圾分類(lèi)主題活動(dòng)方案7篇-wenkub
2024-09-02 14 本頁(yè)面
【正文】 D 橫幅等 形式大力宣傳 大家牢記垃圾分類(lèi)原則，懂得垃圾分類(lèi)知識(shí)，在潛移默化中養(yǎng)成自覺(jué)對(duì)垃圾分類(lèi)投放的習(xí)慣。 二、垃圾分類(lèi)管理原則 垃圾分類(lèi)管理人人有責(zé)，垃圾分類(lèi)從幼兒做起，加強(qiáng)管理，園令暢通，重在實(shí)效化，有獎(jiǎng)有罰，持之以恒。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。 組成 “ 環(huán)保小分隊(duì) ” ，檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)情況。 教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。 舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。 體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。計(jì)劃做一件事前需要提前寫(xiě)，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及等的企劃案。 初步了解垃圾的危害。 可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)。 四、活動(dòng) “ 垃圾 ” 是環(huán)保中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的 “ 可回收 ” 與 “ 不可回收 ” 幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。常見(jiàn)的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理，或是用焚化爐焚化。 三、垃圾分類(lèi)宣傳總動(dòng)員 __幼兒園垃圾分類(lèi)工作小組 組長(zhǎng)： __ 成員： __、 __ 召開(kāi)全體教職工大會(huì) 進(jìn)行全園動(dòng)員宣傳，充分認(rèn)識(shí)減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類(lèi)收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無(wú)害化的重要舉措。在幼兒園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 可回收垃圾 可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括： (1)紙類(lèi)：未嚴(yán)重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報(bào)紙，各種包裝紙，辦公用紙，紙片，紙盒等。 (5)織物：舊紡織衣物和紡織制品。 幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。 廚房垃圾每天由專人進(jìn)行收集處理。 (四 )反饋監(jiān)督檢查 由保育員負(fù)責(zé)，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動(dòng)室是否對(duì)垃圾進(jìn)行正確的 `分類(lèi)，若沒(méi)有按要求分類(lèi)，按要求責(zé)令班保育員立即整改。 組織全體師生開(kāi)展垃圾分類(lèi)知識(shí)的宣傳普及工作，利用校園網(wǎng)、宣傳欄等形式，開(kāi)展以 “ 垃圾分類(lèi)、保護(hù)環(huán)境 ” 為主題的各類(lèi)活動(dòng)。并要求全體員工明確 “ 垃圾分類(lèi)工作 ” 的重要性，密切聯(lián)系本職工作，充分發(fā)揮教育群體的優(yōu)勢(shì)，做好教育宣傳創(chuàng)建工作。 、美化、凈化、化的園所建設(shè)；繼續(xù)對(duì)幼兒開(kāi)展 “ 關(guān)于綠色環(huán)保 ” 相關(guān)的主題教育活動(dòng)等，教育注意結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，實(shí)施有效教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)園所的生態(tài)文明建設(shè)，讓綠色充滿校 園，營(yíng)造舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。建立讀書(shū)制度及其獎(jiǎng)勵(lì)制度，在幼兒園中營(yíng)造濃郁的文化氛圍，讓教師愛(ài)讀書(shū)成習(xí)慣，讓孩子、家長(zhǎng)也愛(ài)上讀書(shū)，讓濃濃的書(shū)香飄滿校園，以提高廣大師生的文化素養(yǎng)，并帶動(dòng)市民低碳文化素養(yǎng)的提升。 按照可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和 垃圾四類(lèi)設(shè)置垃圾收集設(shè)施。 （五）切實(shí)加大宣傳力度，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍。 一、垃圾分類(lèi)和管理的原則： 人人有責(zé)，源頭做起，加強(qiáng)管理，暢通，重在實(shí)效，有獎(jiǎng)有罰，持之以恒。 同時(shí)召開(kāi)全體工作人員會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員宣傳，充分認(rèn)識(shí)減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類(lèi)收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無(wú)害化的重要舉措。 在室內(nèi)配置 “ 廚余垃圾、其他垃圾 ” 兩種垃圾收集桶，將班級(jí)產(chǎn)生的廚余垃圾和其他垃圾投入相應(yīng)垃圾桶內(nèi)，收集好后投入幼兒園大分類(lèi)收集箱內(nèi)。 ：分別放置一個(gè)廚余垃圾箱，一個(gè)其他垃圾箱。其中，廚余垃圾由專人負(fù)責(zé)清運(yùn)、掩埋。通過(guò)宣傳欄、微信平臺(tái)不斷的宣傳、引導(dǎo)，增強(qiáng)家長(zhǎng)朋友們垃圾分類(lèi)的自覺(jué)意識(shí)，從源頭上做到垃圾減量化。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 能區(qū)分垃圾，并學(xué)習(xí)正確分類(lèi)。 〈提前擺好 4 類(lèi)垃圾桶在舞臺(tái)上 （二）主持人利用視頻、圖片、講解等方式，對(duì)垃圾分類(lèi)進(jìn)行普及。 保育員將幼兒椅子收
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