粵教版必修二15斜拋物體的運(yùn)動06-wenkub
2022-11-30 21:57:12 本頁面
【正文】 來探究 斜拋運(yùn)動的問題。斜拋運(yùn)動是 學(xué)生 生活中 比較熟悉的 現(xiàn)象，因此 教學(xué) 時盡量貼近生活，從生活中來，到生活 中去， 在教學(xué)過程盡量創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生 有切身的體會， 以 加深 對 斜 拋運(yùn)動 的 理解。 、射程的因素。 。 情感態(tài)度與價值觀 使學(xué)生領(lǐng)略斜拋運(yùn)動的對稱與和諧，發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲；通過對斜拋運(yùn)動規(guī)律的探究，培養(yǎng)學(xué)生探究自然界奧秘的熱情，并從中體驗(yàn)到探究過程中的艱辛與喜悅；使學(xué)生勇于探究日常生活有關(guān)的斜拋問題；通過合作實(shí)驗(yàn)認(rèn)識到合作的重要性，培養(yǎng)合作意識，在合作中能堅(jiān)持原則又尊重他人，具有團(tuán)隊(duì)精神。 教學(xué)演示課件 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 教 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 教學(xué) 學(xué) 程 序 資源 創(chuàng) 設(shè) 情 境 引 入 新 課 播放一段視頻 (視頻展示在各種不同情況下向垃圾 桶投擲易拉罐的情形 ) 。 視頻 新 課 教 學(xué) 復(fù)習(xí)：曲線運(yùn)動、平拋運(yùn)動 師：同學(xué)們，我們在前幾節(jié)課中學(xué)習(xí)了拋體運(yùn)動和拋體運(yùn)動的三個具體實(shí)例—— 豎直下拋運(yùn)動、豎直上拋運(yùn)動和平拋運(yùn)動，那么，大家能不能告訴我？什么是拋體運(yùn)動？（學(xué)生回答：將物體以一定的初速度向空中拋出，僅在重力作用下物體所做的運(yùn)動叫做拋體運(yùn)動。 [板書 ] ：以一定的初速度將物體與水平方向成一定的角度斜向上拋出，引導(dǎo)學(xué)生回答：將物體以一定的初速度向空中拋出，僅在重力 作用下物體所做的運(yùn)動叫做拋體運(yùn)動。 投影問題 物體僅在重力作用下所做的曲線運(yùn)動。 同學(xué)們可否來探究一下，為何我們要把平拋運(yùn)動沿豎直方向和水平方向分解？我們可否采用類似的方法研究斜拋運(yùn)動？ （復(fù)習(xí)平拋運(yùn)動的處理方法） 引導(dǎo)學(xué)生探究： 因?yàn)槠綊佭\(yùn)動只受豎直方向的重力作用，在豎直方向上的運(yùn)動與自由落體運(yùn)動相同，水平方向不受力的作用，根據(jù)運(yùn)動的等時性和獨(dú)立性，可以把平拋運(yùn)動沿豎直方向和水平方向 分解。 要求： 塑料紙覆蓋在頻閃照片上 ，用描跡法在 塑料紙上 畫出 斜拋運(yùn)動的軌跡圖 . ，畫出小球所受的力。 [板書 ] 分析歸納得出： 1 物體拋出方向與 X軸正方向之間的夾角稱為拋射角，用 θ 表示。 [講述 ]： 師： 從公式中可看出：當(dāng) vy=0時 ， 小 球達(dá) 到 最高 點(diǎn)， 所 用時 間0 sinvt g ?? ；小球自最高點(diǎn)自由落下所需時間，與上升到最高點(diǎn)所需時間相等，因此小球飛行時間為 02 sin2 vTtg ???。如果你參加學(xué)校田徑運(yùn)動會的投擲比賽，你知道怎樣才能投擲得更遠(yuǎn)嗎？ 讓學(xué)生先猜想、議論再請兩個學(xué)生
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