蘇教版音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)找春天教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-11-30 21:24:09 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)示范演唱，然后集體訓(xùn)練演唱。 用聽(tīng)唱法教學(xué)，學(xué)生自己找出教唱的難點(diǎn)。 生討論后得出結(jié)論：第三部分和第一部分相似，它的情緒也是活潑歡快的。 生討論后得出結(jié)論：第一部分的情緒是活潑歡快的。 律動(dòng)《春天來(lái)了》（教師帶學(xué)生跟音樂(lè)作律動(dòng)） 【設(shè)計(jì)意圖】：旨在激發(fā)學(xué)生興趣，由此產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。 難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)并掌握頓音記號(hào)的作用與唱法。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 通過(guò)欣賞《杜鵑圓舞曲》、《尋找春天》，讓學(xué)生充分感受音樂(lè)所表現(xiàn)的濃濃的春意，從而抒發(fā)對(duì)春天到來(lái)充滿歡 樂(lè)的喜悅之情。這樣的人文活動(dòng)的組合，貼近學(xué)生的生活。春天的歌很多，詠春的單元也會(huì)多次出現(xiàn)。本單元突出的是尋春找春。能使學(xué)生通過(guò)音樂(lè)體驗(yàn)，初步感受大自然的奇妙，形成環(huán)保意識(shí)； 讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、唱、動(dòng)、思、編等活動(dòng)增強(qiáng)感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。 能積極主動(dòng)地參與音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)，在活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究的的愿望得到增強(qiáng)，與伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探索的意識(shí)更為明顯。 第一課時(shí) 一、 教學(xué)內(nèi)容 唱 《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》 聽(tīng) 《杜鵑圓舞曲》 動(dòng) 律動(dòng)《春天來(lái)了》 二、 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生能夠用歡快的情緒、輕松而富于彈性的聲音演唱歌曲《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》。 感受樂(lè)曲《杜鵑圓舞曲》不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn)。 二、欣賞《杜鵑圓舞曲》 師：小朋友都知道春天是個(gè)非常美麗的季節(jié)，你們聽(tīng)，連小杜鵑也跳起了舞來(lái)慶祝春天了，小杜鵑還想請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)它跳的舞曲是幾拍子的呢！請(qǐng)你根據(jù)舞曲的情緒，讓我們來(lái)分一分它有幾部分？ （一）初聽(tīng)全曲 生交流討論 師生共同得出結(jié)論：樂(lè)曲是三拍子的，可以分成三個(gè)部分。 聽(tīng)賞第二部分并提問(wèn)：情緒有什么變化？請(qǐng)你隨著音樂(lè)用相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這一部分的情緒。 （三）復(fù)聽(tīng)樂(lè) 曲 自己找好伙伴，一同隨著音樂(lè)不同的情緒用相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)完整表現(xiàn)樂(lè)曲。 A、 隨琴聲輕聲唱詞 B、 隨琴聲復(fù)唱歌詞 要求：（ 1）找出歌曲中不認(rèn)識(shí)的 音樂(lè)記號(hào) （ 2）找出歌曲中難唱或唱不準(zhǔn)的旋律 【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生自己找出歌曲中不懂的地方，讓他們善于勇敢地提出問(wèn)題，以便更深刻地掌握知識(shí)點(diǎn)。 ② 學(xué)生沒(méi)提出來(lái)，但唱不準(zhǔn)的旋律，老師要進(jìn)行范唱、教唱。（教師鼓勵(lì)、肯定） 【設(shè)計(jì)意圖】：歌曲的學(xué)唱及表現(xiàn)，都把學(xué)生放在了第一位，成為學(xué)習(xí)的主角。 第二課時(shí) 一、
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