蘇教版音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《找春天》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-10-30 21:24 本頁(yè)面
【正文】 握頓音記號(hào)的作用與唱法。 感受樂(lè)曲《杜鵑圓舞曲》不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn)。 四、 教具準(zhǔn)備： 鋼琴、 CD、打擊樂(lè)器若干 五、 教學(xué)過(guò)程 一、趣味律動(dòng) 猜謎導(dǎo)入： 師：在上課之前，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：“三人同日見(jiàn)，百花齊爭(zhēng)艷 —— 打一字”（春）， 春天來(lái)了，小草悄悄地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的，到處都是，小朋友，你們看到了哪些變化呀？（學(xué)生回答??） 【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)猜謎的方式導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 小朋友觀察地真仔細(xì)，從這么多地方都看到春天到了我們的身邊，春天終于到了我 們的身邊，我們脫去了厚重的棉衣，讓我們?cè)诿髅牡年?yáng)光下活動(dòng)活動(dòng)，感受一下春天的氣息。 律動(dòng)《春天來(lái)了》（教師帶學(xué)生跟音樂(lè)作律動(dòng)） 【設(shè)計(jì)意圖】：旨在激發(fā)學(xué)生興趣，由此產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。 二、欣賞《杜鵑圓舞曲》 師：小朋友都知道春天是個(gè)非常美麗的季節(jié)，你們聽(tīng)，連小杜鵑也跳起了舞來(lái)慶祝春天了，小杜鵑還想請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)它跳的舞曲是幾拍子的呢！請(qǐng)你根據(jù)舞曲的情緒，讓我們來(lái)分一分它有幾部分？ （一）初聽(tīng)全曲 生交流討論 師生共同得出結(jié)論：樂(lè)曲是三拍子的，可以分成三個(gè)部分。 師總結(jié) 師：對(duì)！根據(jù)樂(lè)曲不同的情緒我們可以 把它分成三個(gè)部分，下面讓我們分段來(lái)欣賞。 （二）分段欣賞樂(lè)曲 聽(tīng)賞第一部分并提問(wèn)：這段樂(lè)曲的情緒怎樣？請(qǐng)你們隨著音樂(lè)用相應(yīng)的表情和動(dòng)作來(lái)感受這一部分的情緒。 生討論后得出結(jié)論：第一部分的情緒是活潑歡快的。 聽(tīng)賞第二部分并提問(wèn)：情緒有什么變化？請(qǐng)你隨著音樂(lè)用相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這一部分的情緒。 生討論后得出結(jié)論：第二部分情緒是優(yōu)美抒情的。 聽(tīng)賞第三部分并提問(wèn)：第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？請(qǐng)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。 生討論后得出結(jié)論：第三部分和第一部分相似，它的情緒也是活潑歡快的。 （三）復(fù)聽(tīng)樂(lè) 曲 自己找好伙伴，一同隨著音樂(lè)不同的情緒用相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)完整表現(xiàn)樂(lè)曲。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)完整聽(tīng)、分段聽(tīng)來(lái)欣賞《杜鵑圓舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨出樂(lè)曲各部分不同的音樂(lè)情緒，讓學(xué)生在聽(tīng)賞中自己得出結(jié)論，教師起到啟發(fā)、引導(dǎo)作用，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。 三、學(xué)唱歌曲《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》 師：春天到來(lái)了，小杜鵑不光高興地跳起了舞，它還情不自禁地唱起了歌呢！你們聽(tīng)！小杜鵑唱的歌好聽(tīng)嗎？ 播放歌曲范唱。 用聽(tīng)唱法教學(xué)，學(xué)生自己找出教唱的難點(diǎn)。 A、
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