鄂教版七下雪花的快樂教學(xué)設(shè)計(jì)2篇-wenkub
2022-11-30 21:01:46 本頁面
【正文】 美，領(lǐng)略詩歌意境，體會(huì)樂觀、積極地追求理想的情操。 誦讀詩歌 ，采用多種朗讀方式，進(jìn)一步品味詩歌的思想感情。 簡介詩人，幫助學(xué)生走近詩人，感知作品。 2. 體味詩歌語言的形象、含蓄和優(yōu)美 。 3. 培養(yǎng)樂觀、積極地追求理想的情操。 進(jìn)入詩歌情境，初 步感受詩人情感。生生 合作 ，多元評(píng)價(jià)。 立足文本，引導(dǎo) 質(zhì)疑探究，想象品味 語言的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)文學(xué)欣賞的主體獨(dú)立性。 思考： 學(xué)了詩歌，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)成長中的快樂的理解。 ③揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。 一、激趣引讀，誦讀積累 ①教師配 樂范讀課文 a．朗讀時(shí)注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。） （一位回答，一位補(bǔ)充 ） 翩翩的 欣喜自得 、 瀟灑 的 氣度超脫 、 飛揚(yáng) 的 精神興奮 、 娟娟的 姿態(tài)柔美飄動(dòng) 、 盈盈的 儀態(tài)美好 、 身輕 的 靈活 輕松的 ； 3個(gè)“我的 方向 ” 2個(gè)不去以及“認(rèn)清”、“認(rèn)明 ” 自由的、堅(jiān)定的 從這些詞語可以看出雪花是快樂的，那么究竟什么才是雪花快樂根源呢？（是“她”，） 為了這個(gè)“她”，雪花
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