小學(xué)班主任工作計(jì)劃模板-wenkub
2024-09-02 11 本頁(yè)面
【正文】 慣，保證班內(nèi)外學(xué)生安全，保證正常的教育教學(xué)秩序，為全面提高我班教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。 六月 檢查校舍，教學(xué)設(shè)備、設(shè)施等是否存在安全隱患。 檢查管制刀 具、危險(xiǎn)品進(jìn)校園情況。 三月 安全工作全面大檢查。 1學(xué)校對(duì)安全工作要經(jīng)常監(jiān)督，檢查，評(píng)比，總結(jié)。 (2)開(kāi)展涉及到學(xué)生身心健康的活動(dòng)，如檢查學(xué)生視力、學(xué)生體檢、學(xué)生打預(yù)防針等 。 繼續(xù)加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的綜合治理。特別是樓梯、樓道、教室門(mén)窗、學(xué)校圍墻、供電等情況，對(duì)較舊的電氣設(shè)備、電線、滅火設(shè)施等進(jìn)行及時(shí)更換，杜絕隱患。強(qiáng)化保安人員的日常培訓(xùn)與管理，嚴(yán)格、文明執(zhí)勤，嚴(yán)格校門(mén)進(jìn)出制度。 建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格學(xué)校管理，班主任老師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并按學(xué)校的布置和要求，做到安全工作天天講，常抓不懈。 三、工作措施： 提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，貫徹、落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全工作精神，牢固樹(shù)立 “ 安全高于一切，責(zé)任重于泰山 ” 的思想，增強(qiáng)責(zé)任感，做到分工負(fù)責(zé)，落實(shí)安全工作責(zé)任制。小學(xué)班主任工作計(jì)劃模板 制定工作計(jì)劃的過(guò)程是個(gè)思考的過(guò)程，制定好工作計(jì)劃以后，在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)有譜了，“ 胸有成竹 ” 了。 建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，各年級(jí)主任為組員。 對(duì)學(xué)校的安全工作，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)校安全工作的管理，建立安全工作宣傳制度。不經(jīng)批準(zhǔn)，閑雜人員不得進(jìn)入學(xué)校 。 做好假期安全值班工作。 1實(shí)行重要問(wèn)題校長(zhǎng)審批制。 (3)向?qū)W生推介教輔資料、學(xué)習(xí)用品 。學(xué)校的文明班級(jí)評(píng)比， “ 學(xué)生 ” 評(píng)比，教師評(píng)模、職稱晉級(jí)、職稱掛鉤等都與安全工作 “ 掛鉤 ” 。 開(kāi)展 “ 安全月 ” 活動(dòng)。 應(yīng)急疏散演練。 做好學(xué)生放假前安全工作。 二、落實(shí)組織 建立安全工作負(fù)責(zé)小組。 通過(guò)看影視資料和課堂講述等渠道，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自我意識(shí)、學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。 教師要加強(qiáng)用電用氣安全，做到人離電關(guān)，注意防止因電引起火災(zāi)事故的發(fā)生。 防食物中毒的教育，進(jìn)行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā) 生。使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。衛(wèi)生意識(shí)比較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。 成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。 四、方法措施 開(kāi)學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心送到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。 班上開(kāi)展比學(xué)，互助活動(dòng)。主要包括：讀書(shū)習(xí)慣，坐姿習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，聽(tīng)講習(xí)慣。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手： 充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報(bào)教育作用，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。俗話說(shuō)，病從口入。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。 小學(xué)班主任工作計(jì)劃模板篇 5 一、紀(jì)律方面： 進(jìn)一步貫徹小組管理模式，充分發(fā)揮好小組長(zhǎng)的作用。在工作過(guò)程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教 育作用。
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