長春版語文九下醉翁亭記word學案-wenkub
2022-11-30 20:52:21 本頁面
【正文】 1文中 能享受山水之樂的人有哪些？請用一個字概括他們的心情。 齊讀課文，歸納段意： 學習第三段 男生朗讀，女生認真聽，指出朗讀不夠準確的地方 解釋下列加點的字 至于 負 ． 者 歌 ． 于途 （ ） 傴僂提攜． ． ． ． （ ） 臨溪而 漁 ． （ ） 釀泉 為 ． 酒 （ ） 泉香而酒 洌 ．（ ） 山肴野蔌． ． ． ． （ ） 頹然乎． ． ． 其間者 （ ） 翻譯語句 傴僂提攜 ， 往來而不絕者，滁人游也。 小組內疏通課文， 學習組 長檢查學生翻譯 指名學生翻譯。)尤 ． 美 （ ）望之 蔚然． ． （ ）而深秀者，有亭 翼然臨． ． ． （ ）于泉上 名 ． ( ． )． 之者誰 飲少 輒 ． ( )醉故自 號 ．( )曰“醉翁”也。 然后自己誦讀一遍課文，要求讀準字音、做到準確斷句。歐陽修登亭 “ 飲少輒醉 ” ，故給它取名為 “ 醉翁亭 ” ，并寫下了《醉翁亭記》這篇流芳千古的美文。 學法指導 : 第一課時學習的關鍵在于你能積極主動的完成文言詞匯的積累和識記 ,這些看似繁雜的詞匯是你深入學習本文的基礎 ,所以 ,務必認真對待每一個需要識記的文言詞。 積累并掌握文中出現的文言詞匯。 課題 :171。 過程與方法： 在同學間交流合作的基礎上，能夠流利的翻譯全文。 知識鏈接 ： 一、寫作背景：宋仁宗（ 1045）范仲淹遭讒言陷害被迫離職，歐陽修上書替他分辨，得罪了當權派，被貶滁州（在今安徽）知州。 走進文本 一、課題導入 二、簡介作者：歐陽修（ 10091072），北宋文學家，史學家，唐宋八大家之一（韓愈 柳宗元 歐陽修 蘇洵 蘇軾 蘇轍 王安石 曾鞏）。 《醉翁亭記》的作者是 （朝代 )的 。 得 ． ( )之心而 寓 ． ( )之酒也。 朗讀課文歸納段意 第一段：
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