青島版數學四上我跟爸爸學設計——平行與相交教學設計-wenkub
2022-11-30 20:46:34 本頁面
【正文】 析，觀察地圖，發(fā)表自己的意見：遇到水時：（ 1）繞路 （ 2）架橋（ 3）海底隧道等；遇到山時：（ 1）繞路（ 2）火車爬山（ 3）修建隧道等。 【教學 目標】 1．結合具體內容，理解“兩點間所有連線中線段最短”，知道兩點間的距離與點到直線的距離。 信息窗二：兩點間的距離 點到直線的距離 【教學內容】 義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數學四年級上冊第 6063 頁 【教材簡析】 本課時是在教學了線段、射線和直線、垂線、平行線之后，進行的“兩點間的距離”與“點到直線距離”的教學，是進一步學習空間與圖形知識的基礎。 2．初步學會交流解決問題和結果，體驗數學與生活的密切聯系。 2．談話：老師很佩服咱同學能想出這么多的方法，對于這些方法，咱同學有沒有什么意見呢？ 學生再討論、猜想、分析，得出：（ 1）繞路需要多費時間、費能源。提出情境中應解決的現實問題，引導學生大膽想象，暢所欲言。讓學生自己動手多畫幾條這兩點的連線，看看能發(fā)現什么？ 學生操作大山兩側（即兩個點）之間的連線，多畫幾條，然后通過直尺、線等工具測量一下所畫的所有線段的長度，標記出來。線段的長度叫做這兩點之間的距離。 ③全班交流。 2．學習點到直線的距離
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1