七年級語文教學計劃五篇-wenkub
2024-09-02 10 本頁面
【正文】 析： 七 _班學生情況分析： 本班共有 _ 名學生，其中男生 _人，女生 _人。令我們感動的，是其中彰顯的理想光輝和人格力量。還要學會在默讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意。 第三單元課文主要是寫學習生活的，從中我們可以了解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經(jīng)歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛?！督鹕ā芬蕴赜械姆绞奖磉_對母親的感情。本單元的課文，從不同角度抒寫了親人之 間真摯動人的感情。第一單元課文用優(yōu)美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，春風夏雨，秋霜冬雪，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力，抒發(fā)了親近自然、熱愛生活的情懷。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。 二、教學目標 (一 )掌握和運用知識能力的目標： 掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學 。在做時要認真思考，好的工作計劃應(yīng)像目錄樹一樣，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，是一個完整的體系。一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養(yǎng)。 學 習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎(chǔ)。 (二 )德育教育目標：在語文的教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準確、突出重點。《春》和《濟南的冬天》都是寫景抒情的名篇。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗?！逗扇~ 這一切都值得即將告別童年的同學們好好體會、領(lǐng)悟。標題、開頭、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語句，都是閱讀時需要重點關(guān)注的。本單元繼續(xù)學習默讀。女生各方面習慣較好，文明守紀，男生天真活潑、調(diào)皮好動，上課注意力集中時間較短。全班學生集體榮譽感強，上進心強，大部分同學能按時上學，遵守學校的各項，上課專心聽講 ，積極回答問題，課后及時完成作業(yè)。 (1)掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。 (2)能準確地拼讀音節(jié)。 (2)能按筆順在田字格里書寫、默寫生字。 (2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。 (2)認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。 (5)能正確、流利地朗讀課文。 讀幾本名著 。 ，每日一寫，不拘長短，每周必須有一篇不少于 500 字 。以學科說明為導(dǎo)向，把握語文教學動態(tài)，在日常教學工作中保證方向性的正確。 學生分析。分析其原因，語文能力水平較低。大部分學生思想積極，學習態(tài)度端正。大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，需要很大力度的監(jiān)督。 七年級語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用，銜接小學語文的相關(guān)字詞和，承啟忠學語文的相關(guān)內(nèi)容。第一單元，神奇的想象世界 。第五單元 。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀，還有寫作實踐：讓你的想象插上翅膀 。我和書的故事 。走進高爾基和他的《童年》 。 教材課文設(shè)置容納語文知識，綜合體現(xiàn)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。寫作實踐專業(yè)培養(yǎng)學生的寫作能力，本學期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學生寫作能力。 背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌。 培養(yǎng)學生語文朗讀能力
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