七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃-wenkub
2024-12-06 02 本頁(yè)面
【正文】 熱的語(yǔ)言背后跳動(dòng)的是一顆蓬勃而痛苦的心。 《竹影》(豐子愷)以兒童游戲?yàn)槠鯔C(jī),將中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的區(qū)別講得深入淺出。本學(xué)期為了提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)語(yǔ)文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)在我擬定教學(xué)計(jì)劃如下： 一、學(xué)生情況分析：所教學(xué)生，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點(diǎn)是： 學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展?！ W(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。 二、根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施： 從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。 教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力?！ ∽龊瞄_(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ?shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平?！ ?讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行“一幫一”學(xué)習(xí)語(yǔ)文。部分學(xué)生水平較低，理解能力，寫(xiě)作能力偏低?！ 拈喿x部分的選文來(lái)說(shuō)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語(yǔ)言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見(jiàn)解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元?！ ∷摹⒔虒W(xué)措施 根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施： ，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣?！ ?，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)能力 ，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 。囵B(yǎng)興趣，提高寫(xiě)作水平?！ 〈蟛糠謱W(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣。 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)?！ 《?、教材分析 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)，以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》是背誦篇目?！ 〉谌龁卧械奈恼聦?xiě)的是名人故事?！秱ゴ蟮谋瘎 分攸c(diǎn)，其他篇目自讀?！ ”緝?cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲(chóng)記》。漢語(yǔ)知識(shí)：了解實(shí)詞。繼續(xù)練習(xí)鋼筆楷書(shū)，提高書(shū)寫(xiě)水平?！ 、茉诶斫庹n文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，體會(huì)課文的思想感情，品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)言?！ 、嗾n外閱讀名著《童年》和《昆蟲(chóng)記》，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力和習(xí)慣?！ ?。 寫(xiě)作： 結(jié)合本冊(cè)教材6個(gè)單元的主題(成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文藝、探險(xiǎn)、動(dòng)物)分別進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力?！ 、拊诶斫庹n文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，做到觀點(diǎn)明確，言之有理。 ?、谡w感知課文的思想內(nèi)容，揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句，學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用的技巧。寫(xiě)作能力的提高仍是整體教學(xué)的難點(diǎn)。課外古詩(shī)詞背誦，選取了十首著名古詩(shī)詞。 綜合性學(xué)習(xí)，三次小活動(dòng)分別是：成長(zhǎng)的煩惱、我也追“星”、漫話探險(xiǎn)，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的，是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀感染的一種延伸?！ 〉谒膯卧械奈恼律婕傲宋幕畹牟煌矫?，《社戲》、《安塞腰鼓》、《口技》重點(diǎn)，《竹影》、《觀舞記》自讀篇目?！ 〉诙卧⑽脑?shī)單元?！ 〉谝粏卧⑽膯卧??！ ∑吣昙?jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的適應(yīng)性還有待進(jìn)一步提高，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法還不得當(dāng)，閱讀和寫(xiě)作的能力還不高，但是絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚?！ 〉?82班還存在嚴(yán)重不足： 學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差?！ ∥?、教學(xué)進(jìn)度表 第一周：開(kāi)學(xué)第一課、立規(guī)矩、上期期末試卷評(píng)講 第二周：孫權(quán)勸學(xué)、鄧稼先 第三周：說(shuō)和做——及聞一多先生言行片段、回憶魯迅先生、寫(xiě)作訓(xùn)練寫(xiě)出人物精神 第四周：木蘭詩(shī)、黃河頌 第五周：最后一課、土地的誓言 第六周：寫(xiě)作訓(xùn)練學(xué)習(xí)抒情、賣油翁 第七周：阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》、《老王》 第八周：臺(tái)階、寫(xiě)作訓(xùn)練抓住細(xì)節(jié) 第九周：名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》：圈點(diǎn)與批注 第十周：期中
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