浙教版數(shù)學七上21有理數(shù)的加法2篇-wenkub
2022-11-30 20:15:43 本頁面
【正文】 法則： （此問培養(yǎng)學生處理表格信息的能力，給學生大膽發(fā)揮的空間，將教師控制課堂的預設過程變成師生共同建設，共同發(fā)展的過程。滲透分類思想，培養(yǎng)學生觀察、歸納等能力。） 四、例題板演：應用提升： 例 計算下列各式： （ 1）（－ 11）＋（－ 9）；（ 2）（－ ）＋（＋ 7）； （ 3）（－ ）＋ 0；（ 4）（＋ 23 ）＋（－ 23 ） 解：（ 1）原式＝－（ 11＋ 9）＝－ 20； （ 2）原式＝＋（ 7－ ）＝＋ ； （ 3）原式＝－ ； （ 4）原式＝ 0； 學生練習（二）：計算下列各式： （ 1）（－ 57 ）＋（－ 27 ）；（ 2）（＋ 3）＋（－ 12）；（ 3）（ — 256 ）＋（＋ 313 ）；（ 4）（－）＋（＋ 158 ）；（ 5） 0＋（－ ）；（ 6）（＋ 19 16 ）＋（－ 11 512 ）； （在討論、交流中，鞏固強化有理數(shù)加法法則，并培養(yǎng)學生算必有據(jù)，及能自我評價的良好的學習習慣。） 六、課堂小結、梳理成形： 今天這節(jié)課主要學習了什么內容？請哪位同學來小結一下． 從上面練習中你能總結出：在進行有理數(shù)加法運算時的經(jīng)驗教訓嗎？ 本節(jié)課涉及的數(shù)學思想方法主要有哪些？ —— 使學生明確 (1)運算的每一步都要有根據(jù)； (2)兩數(shù)相加時，先確定和的符號，再 確定和的絕對值 . 有理數(shù)的加法法則：一般地，同號兩數(shù)相加，取與加數(shù) 相同的符號，并把絕對值相加；異號兩數(shù)相加，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值；互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得零；一個數(shù)同零相加，仍得這個數(shù)； 七、作業(yè)布置： 七年級上冊 2． 有理數(shù)的加法 一、教學目標： 知識目標：有理數(shù)加法的運算律 能力目標：掌握簡便運算的常用策略，滲透字母表示數(shù)的意識 .學會 畫圖分析法 . 情感目標： 體驗數(shù)學公式的簡潔美，對稱美 .感受數(shù)學與生活的密切 聯(lián)系 .增強 自信 . 二、教學重點 ：有理數(shù)加法的交換律，結合律 . 教學難點：例 2 綜合性較強，為難點 . 三、教 學過程： (一 )、復習引入：要求學生回憶上節(jié)課的內容 . 師：有理數(shù)加法與小學里的算術數(shù)加法有何異同 ] 生 1：從運算法則上看，有理數(shù)加法 要先分類，再確定和的符號，最后進行絕對值的加減運算；小學里只有正數(shù)的加法
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