蘇少版音樂八下唱臉譜-wenkub
2022-11-30 20:03:05 本頁面
【正文】 制臉譜唱歌曲，教師伴奏。 ㈡歌曲范唱 談話：聽完這首歌曲，你從中知道了哪些有關臉譜及人物的知識。 ３．通過畫臉譜，引導學生體驗音樂、美術 這兩種訴諸不同感官的藝術學科的結(jié)合，培養(yǎng)學生對綜合藝術的審美感受。歌詞的第一部分借助一位女子的語氣，闡述了外國友人對我國的 “國劇 ”──京劇的美好印象。依字行腔，韻味十足。 音樂教案《唱臉譜》 湖北宜都 譚平 課題概述 《唱臉譜》是人音社九年義務教育三年制初中音樂教材第三冊第四單元中的一首京歌，也是整個單元中唯一一首與眾不同的歌曲，這首歌巧妙地將通俗歌曲的演唱風格及伴奏手法與曲藝音樂、戲曲音樂融合在一起，它既是流行歌曲，又是京劇唱段。歌曲的Ｂ段是分節(jié)歌形式，包含四個樂句。歌詞的第二部分是一位男士對戲曲臉譜的侃侃而談，惟妙惟肖地勾畫出一張張 “美佳佳 ”的臉譜。 教學重點： １．了解臉譜知識，認識臉譜在京劇中的作用。 學生自由談 ㈢學唱新歌 學生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后隨教師指揮一起唱。 ㈡小結(jié)（多媒體投影展示） 今天 ,我們一起愉快地學習了《唱臉譜》這首歌曲，學到了許多京劇中的臉譜知識，認識到了祖國京劇藝術的博大精深，希望同學們在以后不要只欣賞流行歌曲，要多聽聽京劇，做一個熱愛民族音樂藝術的人 …… 五、結(jié)束課業(yè) 在京歌《唱臉譜》音樂中學生走出教室。我自己上網(wǎng)搜集了許多關于臉譜的知識，用課件的形式顯現(xiàn)給學生，讓學生去看、去想，產(chǎn)生一種直接感受，這就是體驗，它是個體在接觸實物時對其原貌的親身感受。音樂教學注重的是學生的審美感受，是為學生素質(zhì)的全面提高打基礎。 師：大家感覺剛才的音樂不象戲曲那樣枯燥，還可以讓我們接受。 ” 師：后段的音樂吸收了京劇唱腔中的西皮唱腔，從臉譜入手，贊美京劇的出神入化。 紅色臉譜：舉例關羽。黃臉有時也代表兇猛和殘暴。 黑色臉譜：舉例張飛或包公。這些臉譜的主色是金銀色、紫色、灰色，有時也用綠色代表。希望在當今流行音樂盛行的時代 , 我們作為炎黃子孫，不要忘了繼承和發(fā)揚我們的民族音樂 ,做一個熱愛民族
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