【總結(jié)】重點:變異的類型及意義,轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用難點:遺傳的變異各式各樣的花認(rèn)識變異一對綠鸚鵡的四個羽色不同的子女認(rèn)識變異生物的變異:生物的親代與子代之間,以及子代的各個體之間在性狀上或多或少地存在著差異,這種差異就是生物的變異。開啟
2024-11-30 03:50
【總結(jié)】生物的變異現(xiàn)象舌頭不能卷無耳垂舌頭能卷下頜中央無溝有耳垂下頜中央有溝特征1人數(shù)特征2人數(shù)1有耳垂無耳垂2直發(fā)卷發(fā)3單眼皮雙眼皮4舌頭能卷舌頭不能卷存在于不同物種之間存在于一家三代之中存在于同個物種之內(nèi)(馬)存在
2024-12-04 19:56
【總結(jié)】第五節(jié)生物的變異快樂預(yù)習(xí)感知一、常見的生物變異現(xiàn)象1.生物體親代與子代之間以及子代不同個體之間存在差異的現(xiàn)象,稱為生物變異。2.變異現(xiàn)象在生物界普遍存在。二、變異對生物生存和發(fā)展的意義1.可遺傳的變異是指生物體能夠遺傳給后代的變異。這種變異是由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的。2.不可遺傳的變異是
2025-06-20 16:55
【總結(jié)】第14章第1節(jié)生物的無性生殖同步練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識無性生殖的概念。2、說出生物無性生殖的方式及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用。3、舉例說出常見的營養(yǎng)生殖種類。4、理解營養(yǎng)生殖的優(yōu)勢。5、理解植物的組織培養(yǎng)原理知識提綱:學(xué)法指導(dǎo):一、酵母菌的出芽生殖觀察1、實驗步驟.(1)、用潔凈的紗布
2024-11-15 18:18
【總結(jié)】第14章形成性評價試卷(時間60分鐘,總分lOO分)班級,姓名:,分?jǐn)?shù):一、選擇題(每小題3分,共54分)1.下列常用芽接的方法進行繁殖的果樹是()A.柑B.桃C.橘D.
【總結(jié)】第14章生物的生殖和發(fā)育復(fù)習(xí)課教案復(fù)習(xí)重點1、生物的無性生殖方式2、植物的有性生殖過程及花和果實的發(fā)育關(guān)系3、昆蟲和兩棲類的生殖與發(fā)育過程4、鳥類的生殖與發(fā)育過程教學(xué)方法講解、討論、總結(jié)、練習(xí)教學(xué)儀器多媒體課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、重點知識歸納1、無性生殖的概念:不經(jīng)
2024-11-20 01:14
【總結(jié)】第二章生物的遺傳和變異第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展☆金魚是由野生類型金鯽魚人工培育而來。你能說出金魚身體顏色變化的原因嗎?想一想,議一議☆金魚身體顏色變化的原因是控制身體顏色的基因發(fā)生了變異,通過基因重組在金魚后代身上表現(xiàn)出來。不同的玉米果穗不同品種的菊花請觀察下來圖
2025-06-17 14:56
【總結(jié)】2.《生物的變異現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計紫蓬鎮(zhèn)羅壩小學(xué)劉海東一、教學(xué)目標(biāo)1、知道變異也是生物的特征之一,在生物界是普遍存在的。2、了解變異有兩種:可遺傳的變異和不可遺傳的變異。3、能對同一種類動植物外形特征的差異性進行觀察比較,并做出解釋。二、教學(xué)重點與難點重點:知道變異也是生物的特征之一,在生物界是普遍存在的。難點:能對動植
2024-11-19 21:34
【總結(jié)】生物的變異生物的變異一、同遺傳一樣,變異的現(xiàn)象在自然界也是存在的。又如:子女與父母之間;植株有高有矮;正如俗語:一母生九子,連母十個樣;以上的現(xiàn)象說明的什么呢?以上的現(xiàn)象說明生物界普遍存在著變異的現(xiàn)象生物的變異二、變異概念:生物的親代與子代之間,以及
2024-11-19 09:49
【總結(jié)】第二十二章生物的遺傳與變異第五節(jié)生物的變異它們像嗎?同一棵樹上的五片葉子一對綠鸚鵡的四個子女一只狗媽媽的兩個孩子豬媽媽和它的孩子們變異的定義?生物學(xué)上把后代與親代之間以及后代不同個體之間存在差異的現(xiàn)象叫做變異。?變異是普遍存在的生命現(xiàn)象,是生物界
2024-11-18 20:07
【總結(jié)】第五節(jié)授課教師:吳慧萍達爾文記載的安康羊第二十二章生物的遺傳與變異第五節(jié)生物的變異復(fù)習(xí)引入什么叫“生物的變異”?是指親子間和子代個體間的差異。“變異”是否生物界普遍存在的現(xiàn)象?你能舉些例子嗎?變異能否遺傳?你能舉出例子嗎?是否所有的變異都能遺傳給后代?你能舉出例子嗎?不同品種
【總結(jié)】第五節(jié)生物的變異一、材料題1、閱讀下列材料,回答有關(guān)問題材料一、科學(xué)工作者將一種矮稈(抗倒伏)但不抗銹病的小麥與另一種高稈(不抗倒伏)但抗銹病的小麥作親本進行雜交,后代中出現(xiàn)了矮稈抗銹病,矮稈不抗銹病,高稈抗銹病和高稈不抗銹病四種類型,選矮稈抗銹病類型進行繁殖培育,經(jīng)若干代后,便獲得了矮稈抗銹病的小麥新品種。材料二、科學(xué)家利用航天技術(shù),通
2024-12-09 10:59
【總結(jié)】第20章第1節(jié)遺傳和變異現(xiàn)象同步練習(xí)1.“龍生龍,鳳生鳳”所包含的生物現(xiàn)象是()A.遺傳B.變異C.性狀D.遺傳與變異2.水毛茛是一種水生植物,伸出水面的葉片呈扁平狀,而長期浸沒在水中的葉片分裂成絲狀,這表明()。A.遺傳的普遍性
2024-12-03 06:07
【總結(jié)】第20章生物的遺傳和變異復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)題班級____學(xué)號____姓名____得分____一、選擇題1、新生兒的性別主要取決于()A.母親的體細胞B.父親的體細胞C.精子和卵細胞D.精子的類型2、“龍生龍,鳳生鳳”所包含的生物現(xiàn)象是()A.遺傳
2024-11-15 23:22
【總結(jié)】第五節(jié)生物的變異趣味導(dǎo)讀“等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春”。自然界之所以多姿多彩,千變?nèi)f化,這和生物變異的普遍性是分不開的。但是并不是所有生物與生物之間的不同都是變異,請您在學(xué)習(xí)課本知識時認(rèn)真去體會“變異”。智能點撥例題:下列變異屬于可遺傳變異的是()A.利用衛(wèi)星搭載進行的水稻空間育種,培育出高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗病性強的水稻
2024-11-16 00:04