中職數(shù)學基礎模塊上冊指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)ppt說課稿-wenkub
2022-11-30 18:01:25 本頁面
【正文】 究 法 教學方法 教學手段 教學中使用多媒體輔助教學，目的是充分發(fā)揮其快捷、生動、形象的特點，為學生提供直觀感性的材料，有助于學生對問題的理解和認識 教學方法 學生通過研究特殊指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)類比出一般指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì) 類比學習 引導學生分組討論，合作交流，共同探討問題 合作探究 學習 學法 指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì) 教學基本情況 教學內(nèi)容分析 教法、學法 4 教學過程設計 教學反思 1 2 3 5 四、拓展與實踐 （ 7分鐘） 教學過程設計 一、創(chuàng)設情景，導入新課 （ 5分鐘） 二 、 啟發(fā)誘導、探究新知（ 15分鐘） 三、 例題精講、鞏固提高 （ 15分鐘） 五 、總結(jié)提煉、布置作業(yè) （ 3分鐘） 教學過程設計 折紙游戲 :將一張正方紙對折 ，請觀察： 一、創(chuàng)設情景，導入新課 問題 1： 對折的次數(shù) x與所得的層數(shù) y之間有什么關(guān)系？ 問題 2： 對折的次數(shù) x與折疊后小矩形面積 y之間的關(guān)系？（記折前紙張面積為 1） 對折 次數(shù) 紙張 層數(shù) 1次 2次 3次 4次 x次 …… xy 2?層2 層4 層8 層162x21 22 23 24 ①對折的次數(shù) x與所得的層數(shù) y之間有什么關(guān)系？ 教學過程設計 一、創(chuàng)設情景，導入新課 對折 次數(shù) 得小矩形 面積矩形 1次 2次 3次 4次 x次 214181161 x)21(xy )21(?②對折的次數(shù) x與折疊后小矩形面積 y之間的關(guān)系？（記折疊前紙張面積為 1） 教學過程設計 一、創(chuàng)設情景，導入新課 教學過程設計 折紙游戲 :將一張正方紙對折 ，請觀察： 一、創(chuàng)設情景，導入新課 問題 1： 對折的次數(shù) x與所得的層數(shù) y之間有什么關(guān)系？ 問題 2： 思考對折的次數(shù) x與折疊后小矩形面積 y之間的關(guān)系？（記折前紙張面積為 1） 在學生動手操作的過程中激發(fā)學生學習熱情和探索新知的欲望 設計意圖 四、拓展與實踐 （ 7分鐘） 教學過程設計 一、創(chuàng)設情景，導入新課 （ 5分鐘） 二 、 啟發(fā)誘導、探究新知（ 15分鐘） 三、 例題精講、鞏固提高 （ 15分鐘） 五 、總結(jié)提煉、布置作業(yè) （ 3分鐘）
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