【正文】
kend? What did he do last Saturday? What did he do last Sunday? ... Tip: 以上所提問題并不難,但要求學(xué)生不看課本回答,這就在一定程度上增加了難度,給學(xué)生一定的挑戰(zhàn) 。 4. 學(xué)生結(jié)對(duì),朗讀兩封郵件。 (5) 教師請(qǐng)三名學(xué)生描述,其他學(xué)生認(rèn) 真聽并做出評(píng)價(jià)。 2. 聽力活動(dòng) (1) 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,然后播放錄音,讓學(xué)生邊聽邊完成練習(xí)。 Unit4 Let’s Check教 學(xué) 設(shè)計(jì) 【 內(nèi)容來源 】人民教育出版社(一起點(diǎn)) 五 年級(jí)下冊(cè) Unit4 【 主 題 】 Last Weekend 【課 時(shí) 】第 6課時(shí): Let’s Check 一、本單元檢測(cè)目標(biāo) 通過聽、說、讀、寫等各種形式的語言活動(dòng),幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯和功能句,檢測(cè)學(xué)生能否綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),完成相關(guān)練習(xí)。 (2) 學(xué)生聽第二遍錄音,檢查自己的答案。 B. Read and write. 1. 學(xué)生自主閱讀郵件,完成課后練習(xí)。 5. 教師請(qǐng)數(shù)對(duì)學(xué)生分別朗讀兩封郵件。 教師也可以針對(duì)第二封郵件提一些諸如此類