人教版信息技術(shù)六上第13課多海龜作圖-wenkub
2022-11-30 17:42:41 本頁(yè)面
【正文】 圖 形。 ? 導(dǎo)入本課，老師講解后退及左轉(zhuǎn)命令，及讓學(xué)生試著操作。 臺(tái)江區(qū)中小學(xué)電子教案 將模板另存為教案 出版社： 版 本： 書 名： 章 節(jié)： 課 時(shí)： 1 課時(shí) 課 題： 海龜作圖 作 者： 林靜嵐 審 稿： 第一部分：教案內(nèi)容 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 ||學(xué)情分析|| 本課是針對(duì)四年級(jí)學(xué)生展開(kāi)的海龜作圖的教學(xué)。 ? 出示圖示，讓學(xué)生根據(jù)圖示操作海龜作圖。 ? 過(guò)程與方法：通過(guò)老師講解及學(xué)生合作討論的方式，在練習(xí)中達(dá)到鞏固操作命令的方法。如果我們?cè)?RT 后面輸入 60 的話，那小海龜?shù)念^就 向右轉(zhuǎn)了 60 度 (學(xué)生說(shuō) )。 二、 新授內(nèi)容 師教授命令語(yǔ)句。 師：同學(xué)們，前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)前進(jìn)和右轉(zhuǎn)命令時(shí)曾畫過(guò)長(zhǎng)方形，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的是后退和左轉(zhuǎn)的命令。 （小結(jié)：不管是運(yùn)用到哪個(gè)命令，我們首先要弄清烏龜?shù)姆较?，要不是要迷路的了? 課堂反饋，老師展示學(xué)生操作情況，讓學(xué)生評(píng)斷在某些學(xué)生作品，并評(píng)論起操作有什么不足之處。 （ 2） 學(xué)生可能在圖形的顏色上發(fā)表意見(jiàn)。） （ 3） 學(xué)生可能在圖形的角度上發(fā)表意見(jiàn)。好，那下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)海龜作圖。 課堂拓展
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