20xx人教版物理九年級第16章第4節(jié)變阻器2-wenkub
2022-11-30 16:09:01 本頁面
【正文】 解銘牌上數(shù)據(jù)的物理意義；并要求學(xué)生學(xué)會畫滑動變阻器的結(jié)構(gòu)簡圖和電路符號。要想弄清其原理，我們先來學(xué)習(xí)一種能改變電阻的器件──變阻器。 方案二 （改變橫截面積）：如圖所示，在 A、 B間改變導(dǎo)線橫截面積（分別接入 1根筆芯與 2根筆芯），觀察小燈泡的亮度變化，觀察并記錄小燈泡的亮度變化，并加以比較。啟發(fā)學(xué)生猜想：調(diào)光臺燈的電阻變化是由改變導(dǎo)體電阻的什么因素引起的？我 們來做一個演示試驗，如圖所示。 難點： 由于變阻器的部件比較多，接線柱多，而且在使用過程中又是動態(tài)變化的，對初中學(xué)生來說，在變阻器原理的理解上感到起 點較高，學(xué)生難于接受。 。 二、過程和方法 實驗探究滑動變阻器的正確使用。 【 教材教法 】 根據(jù)新課程理念“注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化”，在本節(jié)課教學(xué)中，采取“提出問題──實驗探究──交流評價”物理課堂教學(xué)模式，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)已有的知識提出假設(shè)和猜想，進(jìn)而設(shè)計實驗、驗證假設(shè)、交流評價最后歸納出物理概念和規(guī)律的一系列教學(xué)活動，從而使學(xué)生把科學(xué)知識的獲得與思維能力、實踐能力的培養(yǎng)有機結(jié)合起來。 教師： 隨著夾子的移動，小燈泡的亮度如何變化？ 學(xué)生： 夾子由 AB，小燈泡逐漸變暗；夾子由 BA，小燈泡逐漸變亮。 方案三 （改變長度）：如圖所示，在 A、 B間（有鄂魚夾）夾入一段鉛筆芯，使一端在鉛筆芯上自由滑動，通過改變接入電路中鉛筆芯的長度來改變接入電路中的電阻，觀察并記錄小燈泡的亮度變化，并加以比較。其實，實驗室所用的變阻器也是通過 改變接入電路中電阻線的長度來改變電阻的 器件。 教師： （將內(nèi)容顯示在屏幕上） 瓷筒、電阻線、金屬棒、金屬滑片、接線柱 符號： （該部分內(nèi)容簡單，讓學(xué)生觀察，師生共同解決，教學(xué)中主要采用問題法和講授法。 四、正確
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