3觀察記錄圖書角-wenkub
2024-08-27 01 本頁面
【正文】 奮極了。由老師給樹葉涂色，讓孩子壓、印。我事先采集了一些紋路比較清晰的樹葉，準備好各色水粉顏料。由于孩子的年齡特點，雖然她們喜歡看圖書，但是有一部分孩子還沒養(yǎng)成看圖講述的習慣及愛護圖書、有序翻看的好習慣。我還可 以給你講一講呢。 第 1 頁 共 13 頁 觀察記錄圖書角 第一篇：觀察記錄圖書角圖書角 時間： 2024 年 3 月 21 日記錄人：蔡艷地點：活動室圖書角觀察對象：趙梓月、王秋子觀察人：蔡艷事件記錄： 區(qū)域游戲開始了，我看見趙梓月小朋友第一個搬著椅子走進了圖書角，坐好后在一疊書中慢慢地挑選著，一邊挑選，一邊自言自語道： “ 這本書看過了，這本書也看過了 ” 當拿起《最好的爸爸》這本書時，遲疑了一會兒，并對封面仔細看起來。 ” 王秋子愉快地點點頭并坐了下來，于是她倆親密地邊看邊講了起來。 措施： 今天我抓住趙梓月這個典型事例，及時讓孩子們分享她看書的樂趣，并引導孩子學習她好的習慣和方法，還在集體面前對她進行了獎勵，相信對孩子們會有一定的促進作用。 第 4 頁 共 13 頁 我示范后，孩子們興趣濃厚，爭先恐后的要進行印畫。沒印幾幅，岳嘉琦瞪著大眼睛一本正經(jīng)的說： “ 老師還是讓我們自己做吧。 教師評析： 岳嘉琦是個聰明語言表達能力很好的孩子，孩子的話發(fā)自內(nèi)心的渴望。 益智活動：小兔過河材料投放： 水彩筆、操作圖片 （一）（上面畫有木樁，有的涂了顏色，有的沒涂顏色，涂了顏色的木樁是按紅、黃、紅、黃的順序來涂色的）、操作圖片 （二）（上面第一排是許多紅色小旗貼紙，第二排是許多藍色小旗貼紙，第三排右邊是按紅、藍、紅藍、的順序排列的小旗，右邊是空白），小白兔過河故事磁帶、錄音機。在老師的進一步提醒下，繩潔、一丹終于發(fā)現(xiàn)了涂色規(guī)律，并很快完成了任務(wù)?；顒佑晒适聦耄詢?yōu)美的情景和有趣的情節(jié)吸引幼兒主動參與，整個活動中，幼兒注意力集中，參與活動的興趣濃厚，每個環(huán)節(jié)過度的都非常自然。應(yīng)適當提高操作難度，讓幼兒 “ 跳一跳 ” 才能 “ 夠得著 ” 。 ” 話一落音，楊雄凱就很快把自己的積木推倒在地上，還把旁邊小朋友的積木都推到，然后拼命的往筐里扔積木一邊扔一邊緊緊地抓住筐，看見小朋友過來，楊雄凱還沒等到積木全部收好就搬著筐往一邊走，想送進柜子。老師真希望我們的楊雄凱上課時也這樣，那就更好了。 第四篇：區(qū)角活動觀察記錄區(qū)角活動觀察記 錄表班級：中 3班教師：蔡瑞瑞時間：區(qū)角名稱：美術(shù)區(qū)觀察對象：黃瑋琪、林鉦樂觀察過程： 黃瑋琪和林鉦樂就跑到美工區(qū)，開始進行 指印畫 。在繪畫過程中能將物品放回原位保持畫面整潔，操作熟練。你怎么弄得。 我試試吧 ，說著就迫不及待的手沾顏料畫起來，畫的沒有黃瑋琪快、好，但也畫出了基本特征還是不錯的。在孩子進行思考時，教師 不參與 ，是為了給幼兒提供充分的自主活動的機會，這樣有助 第 9 頁 共 13 頁 于幼兒獨立性與自主性、合作性的培養(yǎng)。（讓幼兒脫離教師的范例，靈活運用繪畫技巧，發(fā)揮想象大膽繪畫。 。 ” 一聽這話，三個幼兒一起上前忙開了。 ” 三個幼
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