20xx秋蘇教版小學(xué)語文五年級上冊期末復(fù)習(xí)課件ppt下載1-wenkub
2022-11-30 15:14:03 本頁面
【正文】 ） ” 一詞中可見當(dāng)時(shí)是（ 夏季） 。詩歌記述了（ 詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到） 這件事。 ? 我是中國人，我愛中華國。 四、陶行知的名言。 ? 根本一壞，（ 即使 ）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（ 也 ）不會成為對社會有用的人。 這是一篇 演講稿 。 ? “ 陶校長 ” 是陶行知，他被稱為 “ 偉大的人民教育家 ” 。 六、關(guān)于讀書的名人名言 ? （ 1） 讀書破萬卷，下筆如有神。 ? 身臨其境 ：親身來到某種境地（體驗(yàn)感受）。 ? 道高一尺，魔高一丈。 生于憂患，死于安樂。 ” 這句話的理解是：（Ｐ９） 三、贊美老師的名言： ? 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。讀書做筆記有三種形式 ： 摘抄 、編寫提綱 、寫讀后感 。 ? 二、填空： 《 師恩難忘 》 是一篇深情而樸實(shí)的記敘文。 ? 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 螳螂捕蟬，黃雀在后 ? 不經(jīng)一事，不長一智。 當(dāng)局者迷，旁觀者清。 ? 戛然而止 ：形容聲音突然停止。 唐 杜甫《 奉贈書左丞丈二十二韻 》 ? （ 2） 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。他要求學(xué)生每天從 身體、學(xué)問、工作、道德 四方面問一問自己，以此 激勵(lì)和鞭策自己 。演講是指 在群眾集會上或重大會議上就某個(gè)問題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。 ? 即使困難再大，我們也要想辦法解決，絕不能向困難低頭。 ? 行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。中國現(xiàn)在不得了，將來一定了不得。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者（ 高潔 ）性格以及詩人對他的（ 仰慕之情 ）。 二、搜集描寫兒童生活的古詩。 怕得魚驚不應(yīng)人。 振 ：震蕩。 ? “ 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立 ” ： 大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。 二、帶有 “ 風(fēng) ” 字的古詩。 ? 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。去吧，去呼吸山水間 （山水間芬芳的空氣） ，去吧，去打開大自然 （打開大自然綠色的課本） 。 變色龍 ? 一、字詞： ? 同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒 ? 用 “ 繪聲繪色 ” 、 “ 名副其實(shí) “ 造句。 三、拓展練習(xí)： ?１ 、當(dāng)你閱讀 “ 金蟬脫殼 ” 的具體過程時(shí)，一定被那奇特動人的情景吸引了吧。這真是芝麻開花 —— 節(jié)節(jié)高。告訴我們要有真才實(shí)學(xué)才能立身處世。 ? 三、 《 推敲 》 ? 《 推敲 》 賈島的 《 題李凝幽居 》 中詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在寫詩和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。 ? 課后習(xí)題 4推敲練習(xí) ? （ 1）“訪問”與“拜訪”。 ? （ 2）“即時(shí)”與“即興”。 ? （ 3）“安靜”與“寧靜”。 四、 《 嫦娥奔月 》 ? 本文是一篇 神話故事 。 ? 床前明月光，疑是地上霜。 ? 照樣子寫詞語。 ? 若要戲路通， ___________。（奉獻(xiàn) ），方（使心靈豐滿而充實(shí)）。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！ ? 小鳥的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動聽的音符，讓憂愁的人們，變得快樂。 ? 老師的幸福，在于把知識毫無保留地傳授給學(xué)生，讓我們茁壯成長。 ? 星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會說：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進(jìn)入網(wǎng)吧等公共場所；再說過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，影響我們身心健康成長。鄧小平的話 :我是中國人民的兒子 ,我深情地愛著我的祖國和人民 。飛機(jī)在高空 盤旋 ，鮮花 伴著 骨灰， 撒向 無垠的大海。 三、背誦全文。他不僅積極投身于無產(chǎn)階級的革命斗爭，他的代表作有 《 童年 》 、《 在人間 》 、 《 母親 》 等。 ? 熱愛書吧 ,它是知識的源泉。 練習(xí)四 ? 一、成語積累： ? 刻舟求劍 守株待兔 螳臂當(dāng)車 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰 邯鄲學(xué)步 二、成語練習(xí)： ? 刻舟 ( 求 )( 劍 ) ? 守（ 株 ）待兔 ? （川 ）流不息 ? 金（ 碧 ）輝煌 ? 臥（ 薪 ）嘗膽 ? （ 首 ）屈一指 1黃山奇松 ? 一、根據(jù)課文內(nèi)容填空： ? 《 黃山奇松 》 這篇課文以生動的筆墨描寫了 黃山風(fēng)景區(qū) 有許多奇松，姿態(tài)獨(dú)特，十分有趣。陪客松如同一個(gè)綠色的巨人，在陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。 ? 飽經(jīng)風(fēng)霜： 老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。 ? “ 聳立 ” 著重在 “ 聳 ” ， 常用來表現(xiàn)雄偉的氣勢，只用于物，如高山或高大的建筑物。本文寫作特色鮮明： 一是采用移步換景的方法 ，將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是 善用、巧用比喻 ，使文章的語言生動形象，如詩如畫。 黃果樹瀑布的 聲響特點(diǎn)為：大。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 三、 “ 壁畫上的飛天，有的 臂挎花籃，采摘鮮花 ；有的 懷抱琵琶，輕撥銀弦 ；有的 倒懸身子，自天而降 ；有的 彩帶飄浮，漫天遨游 ；有的 舒展雙臂，翩翩起舞 …… 看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。（ 眼前是白茫茫的一片 ） ? 小溪里的水清得很， 連水底的沙石都看得一清二楚 。 幾乎就是摩肩接踵！ . ..簡直是人山人海。 ? 播種一片綠蔭，常留一份深情。 ? 做普通人，講普通話。 ? 李警官以（ ）擒住了正在行兇的歹徒，讓圍觀的群眾（ ）。 ? 五、解詞：博覽群書 家徒四壁 一襲破衫 奮筆疾書 ? 造句 :不足為奇 欣喜若狂 。 ? 富蘭克林的推測在當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)界掀起了（
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