3節(jié)能減排綠色環(huán)保-wenkub
2024-08-27 00 本頁面
【正文】 益。 第 2 頁 共 18 頁 10.“ 綠色學校 ” 已成為世界許多國家和地區(qū)的學校開展可持續(xù)發(fā)展教育的有效模式。 、有機食品、無公害農(nóng)產(chǎn)品標準對產(chǎn)品的食品安全要求由高到低依次排列為有機食品、綠色食品、無公害食品。 品，在消費過程中不造成環(huán)境污染，引導消費者轉(zhuǎn)變消費觀念、消費方式，建立人與環(huán)境良性互動的關系。 ，按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，從生產(chǎn)、收獲到加工、貯存的全過程無污染、有營養(yǎng)、高質(zhì)量的食品。 效用，如心理上自豪感以及由于降低對環(huán)境的負影響而得到社會認可。 ，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在學校全面的日常工作中，納入有益于環(huán)境的管 1 理思想，并持續(xù)不斷的改進，有效促進學校整體參與環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的實際行動，培養(yǎng)具有較高環(huán)境素養(yǎng)、能適應21 世紀發(fā)展的高素質(zhì)人才，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。 ，是指加強用能管理，采取技術上可行、經(jīng)濟上合理以及環(huán)境和社會可以承受的措施，減少從能源生產(chǎn)到消費各個環(huán)節(jié)中的損失和浪費，更加有效、合理的利用能源。對全國來講，絕大多數(shù)學校，由于條件差、資金相對不足，再加上認識不到位，所以投入到校園節(jié)能設備改造中的資金可以說是少之又少。另外隨手關燈、隨手關掉用電器開關的還沒能夠真正成為自覺，也是造成浪費的一個重要原因。 三、糧食浪費 現(xiàn)在校園中糧食浪費可以說觸目驚心。 四、白色污染 現(xiàn)在的校園污染，同社會污染一樣，更多的是白色垃圾的污染。另外還有相當數(shù)量的一次性快餐盒、方便面袋、冰糕袋等等。另外，幾乎所有學校都安 排有課間操、升旗儀式、不定 第 5 頁 共 18 頁 期校會。如水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、森林資源、野生動物資源、氣候資源和海洋資源等。遠古時代時期，成礦期均以億年計算。據(jù)統(tǒng)計， 1600 年以來，有記錄的高等動物和植物已 第 6 頁 共 18 頁 滅絕 724 種。如水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、森林資源、野生動物資源、氣候資源和海 洋資源等。 第二篇：節(jié)能減排，綠色環(huán)保征文藍天下的綠色海洋 第 7 頁 共 18 頁 綠是一種態(tài)度。低碳生活離不開一個人們時常掛在嘴邊的 “ 節(jié)能減排 ” 。要做行動上的巨人首先就要有思想上的高度重視，因此提高人們的節(jié)能減排意識就顯得尤為突出重要了。大家可能會問，那要怎樣做才算是一個環(huán)保者的節(jié)能減排。在《勸學》中有這樣的幾句話：積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。 第 9 頁 共 18 頁 第三篇： “ 節(jié)能減排，綠色環(huán)保 ” 教育活動 “ 節(jié)能減排、綠色環(huán)保 ” 教育活動重點推進幾項工作實施細則 政教處 為切實落實科學發(fā)展觀，力爭取得 “ 節(jié)能減排，綠色環(huán)保 ”教育活動實質(zhì)性效果，推進學校各項工作向更好更快發(fā)展，特制定如下工作措施和要求： 一、關于加大降耗治理力度方面 要求。主管主任馬海東每周逐樓層，巡回檢查一次，抽查兩次。高 一、 二、三各年級分別于周 一、 二、三下午 5 點 — 6。上述要求回收廢品，每周與班級考評掛鉤。責任區(qū)內(nèi)的設施設備，按轄區(qū)范圍責任制負責制落實，誰轄區(qū)誰負責、誰管理、誰保護。 上述工 作范圍確定如下專人負責： 處室內(nèi)部：姚軍旗 ○ 醫(yī)務室：郝轉(zhuǎn)如 ○3 、宿舍樓：李玉田 第 11 頁 共 18 頁 ○ 心理咨詢：靳利波 ○ 四、關于狠抓紀律整頓方面 學生方面。在管理方面建議和增加晨訓課，每天上午 8： 00— 8： 15，由各班主任上課。 五、關于抓好環(huán)境保護工作方面 環(huán)境衛(wèi)生是學校的形象工程，也是難點工程。 六、關于健全和擴大志愿者隊伍方面 準備在各班級宣傳發(fā)動后，全校成立 160 人組成的 “ 博愛 ”志愿者隊伍，目前，高 一、高二各班男、女生各一人參加，佩戴志愿者標志，在校
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