3教育會議致辭范文-wenkub
2024-08-27 00 本頁面
【正文】 職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生在企業(yè)的 “ 適用度 ” 不如上世紀(jì)九十年代，以前中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生經(jīng)過鍛煉往往成為企業(yè)的骨干，但現(xiàn)在經(jīng)常會 第 4 頁 共 8 頁 遭遇中職生用不上、用不起的現(xiàn)象，中職生的職業(yè)道德水平、職業(yè)技能水平有所 “ 滑坡 ” 。但近幾年，我市職業(yè)教育面臨經(jīng)費(fèi)不足，生源不佳、發(fā)展信心不足、群眾認(rèn)可度還不高等問題，職業(yè)教育對社會貢獻(xiàn)度還不高。 職業(yè)教育是 “ 面向人人，面向社會 ” 的教育，是與本地經(jīng)濟(jì) 第 3 頁 共 8 頁 發(fā)展關(guān)聯(lián)度很高的教育類別。當(dāng)前及今后，教育的關(guān)鍵點(diǎn) 已轉(zhuǎn)移到更深層次的均衡上來，更注重校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教師隊伍、學(xué)校管理和發(fā)展?jié)撃艿?，促進(jìn)教育公平要從外延擴(kuò)張，更注重內(nèi)涵發(fā)展，尤其要加強(qiáng)薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校師資建設(shè)、教學(xué)方式改革，提升教育教學(xué)水平，使每所學(xué)校都得到發(fā)展提升。面對挑戰(zhàn)，我市發(fā)展經(jīng)濟(jì)的競爭力急待進(jìn)一步培育，新的優(yōu)勢在于市場發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級，在于知識技術(shù)和創(chuàng)新人才的支撐，在于專利、品牌等新興經(jīng)濟(jì)元素的培育，在于城市人文的積累和提升，在于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，突破資源瓶頸，提高發(fā)展質(zhì)量，需要教育發(fā)揮知識和技術(shù)創(chuàng)新的 “ 源頭活水 ” 、人才和思想的 “ 儲備庫 ” 、區(qū)域 經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展 “ 發(fā)動機(jī) ” 的作用。 第 1 頁 共 8 頁 教育會議講話范文 同志們： 在當(dāng)前的教育工作中，我們要以科學(xué)發(fā)展觀的眼光來進(jìn)行衡量，現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育必然是順應(yīng)人的發(fā)展需求，滿足人性自我提升需要的教育，教育工作要做到讓群眾滿意的程度，必然是質(zhì)量和數(shù)量、公平和個性、成功和幸福這些方面要達(dá)到一個高度，聯(lián)系當(dāng)前教育發(fā)展的實際，有幾個問題和大家交流探討，希望能起到推動教育、謀發(fā)展的效果。 （一）進(jìn)一步推進(jìn)教育均衡發(fā)展。因此，今后要加強(qiáng)教育資源尤其是師資力量的良性配置，加快我市要優(yōu)化教師引進(jìn)、培養(yǎng)和發(fā)展的政策，在教師待遇的保障、優(yōu)秀人才的引進(jìn)、農(nóng)村教師隊伍的穩(wěn)定、創(chuàng)新人才的獎勵等方面，深化政策，建立多渠道的教育骨干和師資的科學(xué)流動機(jī)制和培養(yǎng)提升機(jī)制，努力突破制度瓶頸，促進(jìn)教師資源
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