【正文】 二年級語文教學的調整意見》，將學習重心適當后移，放緩低年級的語文學習進度。積極研究科普基地與課程資源的整合，開發(fā)和利用 *科普教育基地的豐富資源，編制中小學課程改革利用科普教育基地資源實施綱要（草稿），從 20*年秋季起，首批 10 個科普教育基地與 11 個試點區(qū)對口開展試點工作。全面推進中小學二期課改的實施，提高教育教學質量。同時，加強隨班就讀管理，頒布《關于加強隨班就讀管理若干意見》，開展隨班就讀實驗區(qū)評估，召開隨班就讀工作現場會，加強區(qū)縣特教康復指導中心建設，同時，深化特殊教育學校課程改革，頒布《 *市輔讀學校九年義務教育課程方案》，開展新課程實施試點工作，提高特殊教育教學質量。同時繼續(xù)做好義務教育 “ 兩免一補 ” 工作，在原有幫 第 2 頁 共 26 頁 困經費總量不減的前提下，將免除困難學生學雜費部分用于資助困難學生的素質教育活動費等項目。 20*年市教委實際安排教育費附加預算為 億元，其中：安排職業(yè)教育部分 4.*億元，安排普教部分 億元。 第 1 頁 共 26 頁 教育局教育事業(yè)發(fā)展報告 16號《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》文件精神的 41 個文件，以及會議紀要、領導講話、專題材料、典型案例等百萬字的書面材料。普教部分下達給各區(qū)縣的 億元教育費附加中，下達給 XX 縣區(qū) 6.*億元（其中用于義務教育改善辦學條件的資金為 億元），占 %。 依法保障義務教育的經費投入， 20*年在實施免除義務教育階段學雜費的同時， 又進一步提高義務教育階段生均公用經費撥款標準，全市小學每生每年不低于 520 元（提高 100 元）、初中每生每年不低于 720 元（提高 160 元）；同時，根據義務教育階段盲、聾、輔讀和工讀學校的特殊性適當增加生均公用經費撥款。 在去年啟動的本市公立轉制學校體制改革工作的基礎上， 第 3 頁 共 26 頁 20*年再完成 21 所公立轉制學校的改革工作。 ，開發(fā)課程社會資源。指導學校和教師組織中小學生充分利用科普教育基地開展科學探究學習活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。組織 *市教育信息調查隊，開展兩次 “ 減負 ” 調查，并向社會發(fā)布調查公告。同時，已制訂了 *學前教育機構裝備規(guī)范等評估標準文件。 20*年審批立項的第二批 19 個實訓中心建設也已全面啟動。截止 10 月 底， *高校畢業(yè)生整體就業(yè)率 %，其中研究生就業(yè)率 %，本科生就業(yè)率 %，?？坪透呗毶蜆I(yè)率 %。已舉辦職業(yè)咨詢師專業(yè)水平認證項目，本市高校共有 440 人參加職業(yè)咨詢師初、中級水平培訓，已 第 6 頁 共 26 頁 有 230 人取得初、中級職業(yè)咨詢師證書， 50 人赴香港各高校實習交流；開展職業(yè)發(fā)展教育課程建設，制定《大學生職業(yè)發(fā)展教育教學大綱》、《活動設計方案》以及職業(yè)發(fā)展教育評估指標體系；成立 *市高校職業(yè)教育發(fā)展研究會，形成工作研討交流機制；加強科學研究，提高職業(yè)發(fā)展教育工作水平。經選拔，共有 179 名高校畢業(yè)生參加大學生志愿服務西部計劃， 262 名畢業(yè)生參加 “ 三支一扶 ” ，此外，有 1200 余名畢業(yè)生到本市農村基層從事教育工作；本市大學生科技創(chuàng)業(yè)基金已對 100 多個高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)項目提供資助，創(chuàng)業(yè)項目和創(chuàng)業(yè)人數均比上年明顯增加。有 46項科研成果獲 20*年度高等學?？茖W技術獎，占獲獎總數 %。在 20*年度 *市科學技術進步獎中，曙光學者中有 54 人次獲得了 45 項 *市科技進步獎。 20*年繼續(xù)加強 *高校 e研究院的建設工作。此舉對增強區(qū)縣政府依法履行教育責任，確保教育經費的持續(xù)健康增長，產生了廣泛積極的影響。通過聽取匯報、訪談、問卷調查、家長和社區(qū)干部座談會等形式，進行綜合分析評價，形成了 138 份《專項督導報告》，有力促進 第 9 頁 共 26 頁 了 20*年招生 “ 陽光工程 ” 工作的順利實施。 20*年已有 150 多萬人次瀏覽了有關信息。內容涵蓋各級各類教育，包括規(guī)范性文件、政策性文件、周知性文件、行政許可事項等。整合 93 項辦事系統(tǒng)，為教師、學生和社會人士提供網上服務。以復旦大學為中心的楊浦知識創(chuàng) XX 縣區(qū)和以 *交通大學為中心的閔行紫竹科教園區(qū)； *松江大學園區(qū)和南匯科教園區(qū)；以及若干所有特色的高校，共同形成了本市高校完整合理的布局架構。同時，通過大學園區(qū)和高校新校區(qū)的規(guī)劃和建設，拓展了 *高校的辦學空間，為 *高校的發(fā)展和人才的培養(yǎng)奠定了物質基礎，使 *的高等教育事業(yè)更加適應 *經濟社會的發(fā)展。 在計劃管理、初中學業(yè)水平考試和招生錄取制度等方面穩(wěn)步推出改革舉措，取得明顯成效。真正做到學校自主招生，學生自主選擇，順利完成了這項改革實驗工作，社會反應平穩(wěn)。教師教育聯(lián)盟由四個方面組成：一是在機構建設方面，以師范大學為主，聯(lián)合相關的大學，區(qū)縣教師進修學院，教育研究與培訓機構，形成教師教育機 構聯(lián)盟，為全市教師的學歷教育和非學歷教育提供強有力的專業(yè)支持；二 第 13 頁 共 26 頁 是在課程建設方面，組織專家委員會，制定教師教育課程標準，聯(lián)合開發(fā)教師教育精品課程；三是在師資隊伍方面，建立專家教授資源庫，承擔師范大學的教師教育、市級培訓和區(qū)縣基層學校巡回指導任務；四是在信息平臺建設方面，積極推進區(qū)域內人網、天網、地網三網合一的信息資源，實現優(yōu)質資源的互聯(lián)和共享。 2.“ 體教結合 ” 經費和措施落實到位 “ 體教結合 ” 工作得到市領導重視和市體育局大力支持，共同投入，設立了體教結合專項經費，市教委投入了 500 萬專項經費，推進各級各 類學校課外體育競賽活動的基礎建設，各區(qū)縣和高校也增加了專項經費的投入。 3.“ 體教結合 ” 人才培養(yǎng) 顯現成效 市級體育傳統(tǒng)項目學校有 38 所，區(qū)縣級體育傳統(tǒng)項目學校100 余所。特別在田徑、游泳和排球等項目中比賽成績優(yōu)異。全面啟動 *高校后勤質量管理體系建設申報工作，并組織開展對符合申報條件高校的質量體系驗收審核 第 15 頁 共 26 頁 工作。同時，啟動了 20*年度 *研究生教育創(chuàng)新計劃研究課題 25 項，參與單位達到了 15 家。協(xié)調復旦大學、 *交通大學、同濟大學、華東師范大學開展研究生培養(yǎng)機制改革試點工作。 四、圍繞構建社會主義和諧社會要求，推進教育實事項目的實施 （一）加強新 XX 縣區(qū)新農村教育事業(yè)發(fā)展取得新突破 《關于推進新 XX 縣區(qū)新農村教育改革和發(fā)展的若干意見》 該《意見》提出了 “*” 新 XX 縣區(qū)新農村教育事業(yè)的發(fā)展目標，明確了一系列的政策措施，如：繼續(xù)實施 “XX 縣區(qū)勞動力職業(yè)教育三年行動計劃 ” ；將中心 XX 縣區(qū)優(yōu)質教育資源導入和輻射到 XX 縣區(qū)農村；構建 XX 縣區(qū) 06 歲完整的學前教育體系；創(chuàng)設良好條件，推進農村教師的培訓工作；完善公共財政轉移支付機制，加大向 XX 縣區(qū)農村投入的比重；安排專項資助資金提升 XX 縣區(qū)義務教育階段學校辦學水平；完善困難家庭子女 “ 幫困助學 ” 和 “ 專業(yè)獎勵 ” 制度；組織大學參加新 XX 縣區(qū)新農村建設的社會實踐等，進一步加大社會主義新 XX 縣區(qū)新農村教育改革和發(fā)展的推進力度。 “