3教學工作六認真-wenkub
2024-08-26 20 本頁面
【正文】 體現(xiàn)出來的學習策略。溫故知新、感性認識新知識（實例導入）理性認識新知識（概念先行）新知識的核心思想、核心要素、核心關系和核心應用以及典型問題、典型解決步驟和方案。 預新。列出人人必須達到的基準任務、主要任務和拓展任務。 拓展性知識提供給哪些學生，提供什么樣的拓展性知識（其他同話題材料、練習題、借鑒性知識、學科融合性知識） 確定 3： 第 3 頁 共 6 頁 哪些學生能夠進行課堂練習。 確定 2： 總體上需要哪些步驟。 確定 5： 每一個步驟檢驗這一步驟學生學習任務完成情況的方式。 確定 3： 那些預習任務完成不到 50%的學生，需要補充哪些知識，如何提供。 確定 6： 制定上課紀律要求 /希望要求 建立分組學習機制，在黑板的兩側將小組編號（如： 12454）、 第 5 頁 共 6 頁 小組成員編號（如： 或 1a1b1c1d1e）。 3）提供足夠的學習幫助和支持，比如巡回觀察、隨時輔導。 一個原則： 學生能做的你決不做，學生做不了的你引導著做。供學科組研訓用。 。
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