20xx語文版語文必修三第2課人們?nèi)绾巫鞒鰶Q策3-wenkub
2022-11-30 13:33:02 本頁面
【正文】 是全國經(jīng)濟研究局的研究員、布魯金斯經(jīng)濟活動討論小組的成員、波士頓聯(lián)邦儲備銀行和國會預算辦公室的主任和美國總統(tǒng)經(jīng)濟顧問委員會主席。就讀于麻省理工學院、普林斯頓大學，他在普林斯頓大學開始自己的經(jīng)濟學學習。我們思考的多是決策本身，但你是否思考過“我們是如何作出決策”這個問題呢 ? 美國哈佛大學經(jīng)濟學教授格里高利 曼昆又是如何來闡釋這一問題的呢 ? 學案 1 知能整合 走近作者 格里高利 1980年以全優(yōu)的成績獲得學士學位。 曼昆教授是一個著作頗豐的學者，并經(jīng)常參加學術(shù)與政策爭論。 學習經(jīng)濟學的第一個原因是，經(jīng)濟學有助你了解你生活的世界。 了解背景 學習經(jīng)濟學的第二個原因是，經(jīng)濟學將使你更精明地參與經(jīng)濟。當你管理一家小企業(yè)或一個大公司時，你要決定對你的產(chǎn)品收取多高的價格。作為一個選民，你要幫助選 了解背景 擇指導社會配置資源的政策。 jǐ s249。 神 m236。i 率 jīnɡ 訝 xiāo 售 蛋 ɡāo y224。 不管） ⑵ 他從事的事業(yè)重要還是不重要，都不失為一個 值得贊揚的人物。不同的是：“盡管”相當于“雖然”，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，與“但是、可是、卻”相呼應； 盡管不管 “不管”相當于“無論”，表示（無）條件關(guān)系，與“都、總”呼應。（配置 配備 二者都有“布置”的意思。 微乎其微） ⑵這種希望實在 。不同的是：“微不足道”不涉及具體的數(shù)量，僅表示渺小，“不足道”的
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