3基層醫(yī)務(wù)人員遠(yuǎn)程教育現(xiàn)狀及對策-wenkub
2024-08-26 18 本頁面
【正文】 首要問題。 一、軍隊基層醫(yī)務(wù)人員遠(yuǎn)程教育需求分析 （一）需求現(xiàn)狀與獲取途徑 軍隊基層醫(yī)務(wù)人員由于工作環(huán)境的特 殊性，具有日常醫(yī)療保障任務(wù)重、學(xué)術(shù)交流、培訓(xùn)機(jī)會少，繼續(xù)學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng)等問題存在。本文對軍隊基層醫(yī)務(wù)人員通過遠(yuǎn)程方式接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，包括現(xiàn)階段軍隊基層醫(yī)務(wù)人員對遠(yuǎn)程教育的需求情況、關(guān)注內(nèi)容和獲取情況，查找當(dāng)前軍隊基層醫(yī)務(wù)人員遠(yuǎn)程教育中存在的問題，并對今后軍隊發(fā)展遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育工作提出了幾點建議。 關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)教育；遠(yuǎn)程教育；軍隊基層 隨著信息技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)和多媒體技術(shù)的蓬勃發(fā)展，遠(yuǎn)程教育尤其是遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育，以其廣闊的適用面以及廣大的受眾群在各個國家及地區(qū)得到廣泛傳播。 1994 年下發(fā)的《全軍臨床醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)計劃》能一定程度上保障基層醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的有效實施，但由于基層實際情況的限制，基層醫(yī)務(wù)人員更傾向于通過遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的方式， 第 2 頁 共 7 頁 從有豐富臨床經(jīng)驗的醫(yī)生那里學(xué)習(xí)、借鑒知識。如北方寒區(qū)基層部隊，由于地理環(huán)境的特殊性，基層官兵功能性胃腸病患病率高；一些新兵由于家庭支持、社會支持的缺失、訓(xùn)練環(huán)境的封閉性等，造成心理壓力大、睡眠障礙嚴(yán)重。 （三）基層醫(yī)務(wù)人員遠(yuǎn)程教育接受的形式 軍隊基層醫(yī)務(wù)人員現(xiàn)階段接受 遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育主要有專題講座、手術(shù)示教、讀片示教等形式。處于基層連隊的醫(yī)務(wù)人員，由于衛(wèi)生機(jī)構(gòu)條件限制，可能不具備完成繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的基礎(chǔ)硬 件設(shè)施，因此產(chǎn)生了對遠(yuǎn)程手術(shù)示教、遠(yuǎn)程查房示教等實操類課程的學(xué)習(xí)需求。 二、軍隊基層醫(yī)務(wù)人員遠(yuǎn)程教育存在的問題 第 4 頁 共 7 頁 （一）渠道不暢，獲取手段單一 由于
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