20xx秋人教pep版英語五年級上冊unit4whatcanyoudoword單元導(dǎo)學案-wenkub
2022-11-30 12:31:24 本頁面
【正文】 唱。 Warm up（熱身） 1) Chant and act 2） 介紹學習目標 合作探究 自己不能認讀的單詞，學員在小組內(nèi)進行討論、試讀。 I can ? 課前準備 師生共同準備本課時的六張單詞卡。 五 年級 英語 科 導(dǎo)學案 課題 Unit 4 What Can You Do? 課時 第 1課時 總課時 學習目標 1 能夠聽、說、讀、寫詞組： cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash. 2 聽懂、會說句型： I’ m helpful. I can? .并能在具體語境中運用這個句型進行交談。老師準備錄音機和錄音帶： 學法指導(dǎo) 創(chuàng)設(shè)情境、對話教學 學 習 過 程 基本環(huán)節(jié) 學 案 導(dǎo) 案 自主學習 Let’s start 觀看書 本第 44 面的 Let’ s start 部分的 flash 動畫，自己談?wù)勛约郝犆靼琢耸裁??用漢語介紹給全班同學聽。 小組長可直接向老師請教，然后檢查并解決本小組不會讀的詞 老師要對單詞進行講解和領(lǐng)讀。 X k B 1 . c o m １、播放課件或錄音，讓學生先視聽后跟讀。 A. 詞量較多，注意 單詞的拼讀 ，搶拼單詞，拼讀時小組成員可提供幫助。 當堂檢測 完成本單元配套的活動手冊。并對有質(zhì)疑的題目進行探究討論，對有分歧的題目可請教老師來幫忙。 新 課 標 第 一 網(wǎng) 學習重難點 重點是句型： What can you do? Ican 難點是句子： Are you helpful at home? 課前準備 錄音機及磁帶 詞卡 對話的頭飾 學法指導(dǎo) 創(chuàng)設(shè)情境、對話教學 學 習 過 程 基本環(huán)節(jié) 學 案 導(dǎo) 案 自主學習 聽有關(guān)書本第 47 面的 Let’ s try 部分的 flash. 自己看書校對，自我檢查一下，小組長核對，老師進行評定，每一位學生要做好修正筆記 出示學生預(yù)習課本中第 47 頁對話，以小組為單位進行簡單的交際性問答。 ２、布置任務(wù)。 展示交流 認 為自己所在的小組很了不起，能夠在大家面前展示的，就大膽地自主站起來表演給大家看！ 對出錯單詞及時糾正 拓展延伸 以四人小組為單元，其中一位同學為招聘人員，其他三位為應(yīng)聘人員。 對 本課基礎(chǔ)知識的檢測。 自我評價 對自己做出評價 X k B 1 . c o m 五 年級 英語 科 導(dǎo)學案 課題 Unit 4 What Can You Do? 課時 第 3課時 總課時 學習目標 1. 1 聽懂、會說“ Mother Goat is ill. We can help her. OK, just do it!”等句型。 ２、布置任務(wù)。學生進行單詞拼寫比賽，邊寫邊讀，看誰既快又好，以幫助記憶本課時四會單詞。 小組合作核對答案。 4. 4 能聽懂 Let’ s chant 的歌謠，并按節(jié)奏來念。 布置任務(wù) ①讓學生把對話通讀一遍，標記出重難點地方。采取個人讀、小組讀等各種讀法，對單詞進行認讀鞏固。 4 學習 Let’ s chant 的歌謠，跟隨 flash,學生跟著節(jié)奏念并且配上動作。 當堂檢測 我已經(jīng)會聽說讀寫的單詞有： 我能夠與同伴進行英語交流的句子有： 對本課基礎(chǔ)知識的檢測。 自我評價 對自己做出評價 五
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