【總結】第七單元提升練習一、讀拼音,寫詞語。二、把拼音和對應的字連在一起。qiāoyàozhìcíchōuténɡzhuōwèi藥智抽敲味桌瓷疼三、比一比,組詞語。錯誤!未找到引用源。錯誤!未找到引用源。錯誤!未
2024-11-15 15:42
【總結】活動課《摸球游戲》參考教案教學目標：1、經歷猜測、試驗、推理等活動過程，初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。2、在試驗、推理活動過程中，能進行簡單的、有條理的思考。3、在實踐活動中獲得良好的情感體驗，感受學習數(shù)學的樂趣。教學重點和難點：重點：初步體驗有些事件的發(fā)生是不確定的、有些是確定的。難點：描述一些簡單的
2024-11-28 16:03
【總結】第五單元提升練習一、讀拼音,寫字詞。二、在正確讀音的后面畫“√”。熟．悉錯誤!未找到引用源。演奏．錯誤!未找到引用源。雙臂．錯誤!未找到引用源。插．花錯誤!未找到引用源。三、比一比,組詞語。錯誤!未找到引用源。錯誤!未找到引用源。錯誤!未找到引用源。錯誤!
【總結】第三單元提升練習一、在正確的讀音下面畫“”?？矗?kànkān)嫩．綠(nènnèng)漂．亮(piāopiào)煮．熟(zhǔzǔ)二、讀拼音,寫字詞。三、讀兒歌,填一填。(7分)“少”字做偏旁,組字可不少。水中浪淘()
【總結】第六單元提升練習一、讀拼音,寫字詞。二、給加點字選擇正確的讀音。塑．料錯誤!未找到引用源。小丑．錯誤!未找到引用源。炸．開錯誤!未找到引用源。旅．行錯誤!未找到引用源。三、比一比,組詞語。四、選詞填空。張塊封袋一()冰
【總結】狐貍找朋友教案教材簡析：《狐貍找朋友》這篇童話是本單元的一施展略讀文章。故事語言樸實自然，意味無窮。課文沒有一句明明白白地表明狐貍始終沒有找到朋友的原因，但通過故事的講述，讀者自會悟出其中滋味：人與人之間需要真情付出，自私自利不會有真正的朋友。設計理念：小學生自主閱讀、個性化閱讀的關鍵在于他們必須具有“自能讀書”的能力，因此，閱讀教學的課堂應當
2024-12-08 00:10
【總結】下面圖形的排列有什么規(guī)律嗎？歡迎小朋友們參觀我的小臥室,看我自己設計的墻面漂亮嗎?快來看我設計的墻面你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?小組之間互相討論,并說給其他同學聽.墻面找一找地面的設計規(guī)律吧!動物園開運動會第一小隊:第二小隊：第三小隊：第四小隊：第一小隊
2024-11-24 13:32
【總結】《表內乘法（一）》單元達標測評一、填一填。1、計算3×5和5×3的口訣是（）。2、兩個乘數(shù)都是4，積是（）。3、4個3相加的和是（），寫出乘法算式是（）。4、把口訣補充完整。（）三十四五（）（
2024-11-28 16:04
【總結】《表內除法（一）》單元考點復習
2024-11-19 12:11
【總結】《表內除法（一）》單元達標測試一、填一填。1.一共有（）個氣球，每（）個一份，分成了（）份?！?＝5，表示把15平均分成（）份；也表示（）里面有（）個（）。3.20÷4＝（）想：四（）二十，商是（）。4.24
【總結】《花店里的數(shù)學》教學設計教學內容：冀教版《數(shù)學》二年級上冊第46、47頁。教學目標：1、結合花店中的情景，經歷觀察、發(fā)現(xiàn)、選擇數(shù)學信息，提問題并解答問題的過程。2、會選擇適當?shù)男畔⑻岢鰡栴}、并運用已有的知識解決問題。3、感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，獲得解決問題的成功體驗。課前準備：花店的情境圖。教學方案：
2024-11-19 12:12
【總結】一共有多少塊糖，你能列出什么算式?這種加數(shù)相同的加法可以用乘法表示。乘法各部分名稱是什么？一、復習乘法含義5＋5＋5＋5＝205×4＝204×5＝20乘數(shù)…乘數(shù)…積…你能說出生活中用5×4＝20來表示的事例嗎？看圖列兩個乘法算式，說一說
2024-12-13 12:47
【總結】《整理乘法口訣》教學建議教學目標：1、經歷小組合作整理、交流乘法口訣的過程。2、熟記乘法口訣，能熟練地口算表內乘法。3、感受我國悠久的歷史文化，激發(fā)學生作為中國人的自豪感和熱愛祖國的情感。教學建議：◆整理乘法口訣1、提出小組合作學習的要求，提示學生想一想2～6的乘法口訣是怎樣整理的，然后鼓勵學生積極參與
2024-11-28 02:47
【總結】《解決問題》教學建議教學目標：1、在猜一猜數(shù)學活動中，經歷自主選擇合適的信息提出問題、分析問題、解決問題的過程。2、能運用所學知識回答“猜一猜’’的問題，能自己設定情境提出數(shù)學問題。3、對“猜一猜’’活動有好奇心，感受數(shù)學游戲的樂趣，培養(yǎng)數(shù)感和數(shù)學學習的自信心。教學建議：◆猜一猜1、出示情景圖，讓學生觀察并說一說了解
【總結】《倍的認識》教學設計教學內容：冀教版《數(shù)學》二年級上冊第80、81頁教學目標：1、結合具體情境，經歷認識“倍”的概念的過程。2、初步體會“倍”的含義，能根據(jù)直觀圖示填出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。3、在教師指導下，積極參與數(shù)學活動，對“倍”的知識充滿好奇心。教學方案：教學環(huán)節(jié)設計意圖教學預設一、創(chuàng)設情景
鄂ICP備17016276號-1