20xx秋教科版科學四上11我們關(guān)心天氣word說課稿-wenkub
2022-11-30 12:07:21 本頁面
【正文】 部分：天氣與天氣符號。 這一部分主要通過學生交流不同天氣的生活體驗，初步感知天氣的變化與人類活動之間的關(guān)系；通過認知和運用天氣符號，鼓勵學生運用各種方式來記錄天氣。 通過收集和閱讀相關(guān)天氣知識，使學生了解生物也能預告天氣。 難點是：讓學生運用所學到的知識，處理好生活和學習，讓學生知道生活與科學是息息相關(guān)的。 而培養(yǎng)學生自主、合作、探究的科 學精神是我在整個教學思路以及教學設計中始終追求的目標。 我認為通過這樣一種學生們喜聞樂見的形式 —— 春游更能讓學生體會到科學的生活化，更加自然有效地激發(fā)學生的繼續(xù)探究天氣、關(guān)心的熱情。 在接下來的“認識天氣符號”“今日氣象”環(huán)節(jié)中，我通過多媒體技術(shù)構(gòu)建了互動學習平臺，從而實現(xiàn)了師生互動、生生互動學習方式，從而提高了學生的學習效率，進一步激發(fā)了學生的探究學習的熱情。 三、 天氣與生活 在這一環(huán)節(jié)中，我首先出示了孩子春游遇雨的場景，接著出示了印度洋海嘯的相關(guān)圖片，在
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