人教版語文八上背影ppt課件-wenkub
2022-11-30 11:12:53 本頁面
【正文】 那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。 聽名家朗讀 聽一聽，品一品 注意把握： （ 1）語速和停頓 （ 2）感情的把握 我說道：“爸爸，你走吧。 思考 : 貫穿全文的線索是什么？ 以 背影 為線索。 y237。u ch我這篇文只是寫實， ……” 朱自清 背得美文三百篇 不愁筆下無佳作 江澤民同志為紀念朱自清逝世四十周年題詞 《 荷塘月色 》 背得美文三百篇， 不愁筆下無佳作 推薦理由 ： 朱自清先生的爐火純青的文字功力在 《 荷塘月色 》 中表現(xiàn)得淋漓盡致。 《 背影 》 是 記實 散文，寫于 1925年 。那是一個秋天風(fēng)兒那么纏綿 讓我想起他們那雙無助的眼 就在那美麗風(fēng)景相伴的地方 我聽到一聲巨響震徹山谷 就是那個秋天再看不到爸爸的臉 他用他的雙肩托起我重生的起點 黑暗中淚水沾滿了雙眼 不要離開不要傷害 我看到爸爸媽媽就這么走遠 留下我在這陌生的人世間 不知道未來還會有什么風(fēng)險 我想要緊緊抓住他的手 媽媽告訴我希望還會有 看到太陽出來媽媽笑了天亮了 這是一個夜晚天上宿星點點 我在夢里看見我的媽媽 一個人在世上要學(xué)會堅強 你不要離開不要傷害 我看到爸爸媽媽就這么走遠 留下我在這陌生的人世間 我愿為他建造一個美麗的花園 我想要緊緊抓住他的手 媽媽告訴我希望還會有 看到太陽出來天亮了 看到太陽出來他們笑了天亮了 《 天亮了》 背影 朱自清 朱自清 (1898－ 1948),字佩弦，江蘇揚州市人 ,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士 。 朱自清 作者曾說： “ 我寫 《 背影 》 ，就因為文中所引的父親的來信那句話 。比如在描寫月色下的荷花之美時，作者將它比喻為明珠，碧天的星星、出浴的美人；在形容荷花淡淡的清香時，又用了“仿佛遠處高樓上飄過來的渺茫的歌聲似的”一句，以歌聲比喻香氣，以渺茫比喻香氣的輕淡，通感手法的運用準(zhǔn)確而奇妙。 yū p225。ng chāi j237。 文中一共出現(xiàn)了幾次背影？ 出現(xiàn)了四次背影?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。他用兩手攀著上面 ，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影 ，我的淚很快地流下來了。到這邊時，我趕緊去攙他。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。 讀一讀，想一想 這段動詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空： 我看見他 著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難。 ——買橘子送別 概括各部分大意 第一部分（ 1段）： 第二部分（ 2—6段）： 第三部分（ 7段）： 開篇點題，思念父親，最不能忘記的是他的 “ 背影 ” 。 樸素的敘述，蘊含著深切的思念之情。 如果換成父親年輕，身體健康，家庭生活富裕，平靜，好不好，為什么？ 這部分為全文設(shè)置了暗淡的氣氛，悲涼的環(huán)境， 與父親對獨生子的滿腔溫情形成對比。 “ 我那時真是聰明過分 ” 是寫作本文時，理解了父親對自己的摯愛的自責(zé)、自嘲。 （文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀 出了中心。唉！我不知何時能與他相見！ 課文最后又寫到父親的背影， 有什么作用？ ? 這個 “ 背影 ” 寄托著作者對父親的深沉的思念， ? 寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，深化文章主題。 3我走了，
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