【總結(jié)】祖國(guó)江山的保衛(wèi)者教學(xué)目標(biāo):1、知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者,了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。2.知道中國(guó)人民解放軍是人民的子弟兵,熱愛(ài)解放軍。3.了解國(guó)防的重要性與人們參軍的熱情,樹(shù)立國(guó)防意識(shí)。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)課前準(zhǔn)備:收集解放軍英雄的圖片、故事,
2024-12-03 11:08
【總結(jié)】【教學(xué)目標(biāo)】1、了解社會(huì)生活中民主對(duì)話的基本形式。2、體驗(yàn)民主對(duì)話的情景和氛圍。3、具備初步的民主意識(shí)和民主參與能力?!緦W(xué)情分析】“社會(huì)生活中的民主生活”對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較陌生的領(lǐng)域,但五年級(jí)學(xué)生求知欲強(qiáng),他們對(duì)社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),有進(jìn)一步了解社會(huì)的迫切需要。本課教學(xué)注重開(kāi)放性、活動(dòng)性的增強(qiáng),學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)
2024-11-19 03:11
【總結(jié)】人教版《品德與社會(huì)》(五.上)第五課社會(huì)生活中的民主教案教學(xué)目標(biāo):1、了解社會(huì)生活中一些基本的民主生活形式,知道公民有選舉權(quán)和被選舉權(quán),有發(fā)表自己看法和民主參與、民主監(jiān)督的權(quán)利。2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注社會(huì),關(guān)心國(guó)家大事的意識(shí)和積極參與的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備:1、調(diào)查、訪問(wèn)2、查找有關(guān)資料教學(xué)課時(shí):3課時(shí)第一課時(shí)
2024-11-29 03:42
【總結(jié)】教材分析:《漢字和書(shū)的故事》是人教版新教材五年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第二單元的第4課。旨在通過(guò)多樣的活動(dòng)讓學(xué)生探尋和研究漢字的起源和特點(diǎn),體驗(yàn)和感受祖先的智慧,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)情分析:在許多學(xué)生眼中,“漢字”只是一種工具,一種符號(hào),會(huì)寫(xiě)、會(huì)用足矣!學(xué)生對(duì)漢字缺乏整體的了解。因此,本課沒(méi)計(jì)立足于高遠(yuǎn)和開(kāi)闊的背景,從
2024-11-19 05:42
【總結(jié)】《擁有好心情》教學(xué)設(shè)計(jì)作者:金傳東日期:2020-12-516:37:48點(diǎn)擊數(shù):179476教材分析:《擁有好心情》是人教版《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第一單元《成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱》中的第二課。通過(guò)本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道煩惱人人都有,煩惱是我們生活中的一部分。教材引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的實(shí)例,嘗試分析、思考造成煩惱的主客
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):(1)知道有關(guān)地球的形狀和大小,在探索地球中的主要人物和事件。(2)通過(guò)探究,感受人們?cè)谡J(rèn)識(shí)地球中所經(jīng)歷的漫長(zhǎng)求索過(guò)程。(3)激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和探索地球奧秘的興趣和愿望。教學(xué)重點(diǎn):一是從太空看地球;二是人類對(duì)地球的探索。課前準(zhǔn)備:讓學(xué)生收集有關(guān)地球的照片和人類從太空中看地球的故事。教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)
【總結(jié)】人教新課標(biāo)五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)一頭豬在當(dāng)時(shí)還是貴的,曾子為了履行一句本來(lái)不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬,這是為什么呢?誠(chéng)信可以扔掉嗎?我們用這個(gè)故事做個(gè)小測(cè)試,問(wèn)問(wèn)周?chē)娜?,如果讓他們?lái)選擇,他們會(huì)怎么做,看看他們會(huì)不會(huì)扔掉誠(chéng)信,并問(wèn)問(wèn)為什么。這個(gè)故事還沒(méi)完,讓我們續(xù)寫(xiě)下去,設(shè)想一下,這個(gè)青年扔掉誠(chéng)信后會(huì)怎樣呢?
2024-12-11 14:28
【總結(jié)】祖國(guó)江山的保衛(wèi)者7號(hào)團(tuán)隊(duì)南崗區(qū)復(fù)華小學(xué)吳長(zhǎng)紅教學(xué)內(nèi)容:五年級(jí)品社上冊(cè)第三單元第4課第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生知道人民解放軍是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者,了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神;2.知道人民解放軍是人民的子弟兵,熱愛(ài)解放軍;3.了解國(guó)防的重要性,從小樹(shù)立國(guó)防意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):了解中國(guó)人民解放軍邊防戰(zhàn)士的
【總結(jié)】人教新課標(biāo)五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)自己管理自己我們已經(jīng)是高年級(jí)學(xué)生了,我覺(jué)得有些事情可以由我們自己做決定,或讓我們自己來(lái)管理。自己管理自己現(xiàn)在的早自習(xí)都是由老師安排。我覺(jué)得,每個(gè)人的情況不一樣,可不可以每星期有兩天由我們自己自由安排。給校長(zhǎng)、老師提提建議,看看哪些事情可以交
2025-01-13 00:01
【總結(jié)】第一篇:冀教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《手拉手跳起舞》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《手拉手跳起舞》教學(xué) 設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備:教學(xué)光盤(pán)、剪刀、彩紙教學(xué)目的: 1、學(xué)習(xí)并掌握是對(duì)折剪的基本方法。 2、初步感...
2024-11-09 17:02
【總結(jié)】人教新課標(biāo)五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)什么樣的人信得過(guò)生活中,我們會(huì)同各種各樣的人打交道。在你認(rèn)識(shí)的人當(dāng)中,什么樣的人信得過(guò)?舉例說(shuō)說(shuō)他為什么值得你信任。你愿意跟誰(shuí)做朋友?你愿意跟誰(shuí)做朋友?你愿意跟誰(shuí)做朋友?我信得過(guò)的人姓名我信任他的原因言而有信誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)實(shí)就是說(shuō)話真實(shí),待人真誠(chéng);守信就是
【總結(jié)】人教新課標(biāo)五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)課件在繁華的紐約,曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件震撼人心的事情。星期五的傍晚,一個(gè)貧窮的年輕藝人仍然像往常一樣站在地鐵站門(mén)口,專心致志地拉著他的小提琴。琴聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),雖然人們都急急忙忙地趕著回家過(guò)周末,還是有很多人情不自禁的放慢了腳步,時(shí)不時(shí)地會(huì)有一些人在年輕藝人跟前在禮帽里放一些錢(qián)。第二天黃昏,年輕的藝人又
【總結(jié)】第一篇:《讓我們手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì) 《讓我們手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析: 《讓我們手拉手》是遼師版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容,本單元的主題是“關(guān)心與幫助”,本課通過(guò)學(xué)生生活中的真實(shí)事例,讓...
2025-10-12 14:59
【總結(jié)】在我們的生活中,處處可以感受到快樂(lè)。當(dāng)我們聽(tīng)到好消息、取得好成績(jī)時(shí),當(dāng)我們盡情地玩耍、唱歌時(shí),快樂(lè)都伴隨著我們??鞓?lè)是好心情,快樂(lè)是一種感受?;顒?dòng)一:多變的情緒1.上個(gè)星期,老師讓同學(xué)們記錄一周之內(nèi)自己的心情變化,大家舉起手來(lái),讓我看看;大家以小組為單位在組里和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的心情故事,把這星期里快樂(lè)和不快樂(lè)的事情告訴小伙伴們。(小組交
2024-12-08 09:57
【總結(jié)】漢字和書(shū)的故事》人教版新教材五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第二單元第4課(需兩個(gè)課時(shí)教材分析:《漢字和書(shū)的故事》是人教版新教材五年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第二單元的第4課。旨在通過(guò)多樣的活動(dòng)讓學(xué)生探尋和研究漢字的起源和特點(diǎn),體驗(yàn)和感受祖先的智慧,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)同感和自豪感。!:在教材的呈現(xiàn)形式上,只是提示了一些示范性的知識(shí)點(diǎn)或信息資源,給