3關(guān)于依法治校的幾點思考-wenkub
2024-08-26 13 本頁面
【正文】 結(jié)合。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)已見端倪，各國競爭日趨激烈，我國已經(jīng)加入，與時俱進(jìn)，國際國內(nèi)形勢要求我們的一切工作必須依國際慣例，遵守共同 的規(guī)則，我們的法制建設(shè)必然也要和世界接軌，依法辦事，依法治理，因此對培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展人才的學(xué)校而言，依法治校，責(zé)無旁貸，勢在必行。 依法治校，就是在民主的基礎(chǔ)上，依照憲法和法律的規(guī)定，尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定，運用法律手段、經(jīng)濟(jì)手段和行政手段等來治理學(xué)校、管理學(xué)校的各項事務(wù)，使學(xué)校的各項工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。 一、依法治按提出的依據(jù) 首先，它是社會發(fā)展的客觀需要。 第 2 頁 共 6 頁 其次，它是完備的教育法律法規(guī)體系的客觀要求。強(qiáng)調(diào)學(xué)校的辦學(xué)自主性、主體性，必須從理論上明晰學(xué)校及學(xué)校內(nèi)部職責(zé)范圍，即權(quán)利和義務(wù)，而權(quán)利和義務(wù)正是教育法律所調(diào)整的核心內(nèi)容。 二、依法治校的主體和內(nèi)容 這是實現(xiàn)學(xué)校的法 制管理工作的關(guān)鍵和核心所在。從學(xué)校 管理學(xué)角度而言，凡屬學(xué)校管理的一切范疇，均屬依法治校的內(nèi)容，諸如學(xué)校行政管理、教學(xué)工作管理、體育工作管理、德育工作管理、勞動教育工作管理等從法律角度而言，凡是學(xué)校管理主體依法應(yīng)享有的權(quán)利和應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)均可看作治校的內(nèi)容，諸如學(xué)校的權(quán)利義務(wù)、教師的權(quán)利義務(wù)、學(xué)生及家長的權(quán)利義務(wù)等等，而這些在教育相關(guān)法律條文上都有明確規(guī)定。各級行政領(lǐng)導(dǎo)，尤其是教育行政領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校管理者，更應(yīng)充分認(rèn)清當(dāng)前形勢，由“ 人治 ” 向 “ 法治 ” 轉(zhuǎn)變，以
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