人教版物理八下154動能和勢能2-wenkub
2022-11-30 09:27:26 本頁面
【正文】 本節(jié)通過大量的實(shí)例讓學(xué)生感受到動能和勢能的存在，理解動能和勢能的概念，通過實(shí)驗(yàn)探究了解動能、重力勢能的大小與什么因素有關(guān)，并運(yùn)用所學(xué)知識解釋簡單的現(xiàn)象。 【 學(xué)生分析 】 動能、勢能所涉及的現(xiàn)象是學(xué)生在生活中比較熟悉，也是他們?nèi)菀装l(fā)生興趣的現(xiàn)象，教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)及多媒體教學(xué)手段，迎合他們好奇，好動好強(qiáng)的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，同時初中生思維方式要求逐步由形象思維向抽 象思維過渡，因此在教學(xué)中應(yīng)注意積極引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已掌握的知識，通過理論分析和推理判斷來獲得新知識，發(fā)展抽象思維能力，當(dāng)然在此過程仍需以一些感性認(rèn)識作為依托，可以借助實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)直觀性和形象性，以便學(xué)生理解和掌握。 【 教學(xué)難點(diǎn) 】通過實(shí)驗(yàn)了解動能、重力勢能的大小各與什么因素有關(guān)，并能解釋簡單的現(xiàn)象。 切入主題 飛鳥能將飛機(jī)撞毀，是因?yàn)轱w鳥能夠做功，具有能量的緣故。 教師根據(jù)情景提出具體的問題，學(xué)生積極思考討論交流找出生活的實(shí)例。 猜想與假設(shè) 請同學(xué)們猜想影響動能大小的因素有哪些呢？ 同學(xué)們的猜想依據(jù)又是什么呢？ 能不能把類似的因素進(jìn)行合并呢？使問題簡化一下 教師提出問題，讓學(xué)生提出自己的想法，并讓學(xué)生說說他們的猜想依據(jù)。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 各小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 利用課件展示做法 小組成員分 工協(xié)作，教師巡回指導(dǎo)，并提示不必局限于老師所提供的實(shí)驗(yàn)器材 學(xué)生認(rèn)真觀察 充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和動手操作能力。 課件展示相關(guān)習(xí)題： ①相同路面的不同車輛為什么
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