【總結(jié)】第五單元化學方程式課題1質(zhì)量守恒定律5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前)1.____________的反應(yīng)物的____________一定等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的____________,這個規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。參加化學反應(yīng)的反應(yīng)物的相對質(zhì)量____________一定等于生成的各物質(zhì)的相對質(zhì)量____________。答案
2024-11-16 00:30
【總結(jié)】朱愛民授課教師思考:請大家回顧生活中以及我們課堂中做過的化學實驗,思考反應(yīng)物的質(zhì)量同生成物的質(zhì)量之間有什么關(guān)系?思考演示實驗:白磷在空氣中燃燒前后質(zhì)量的測定實驗探究:觀察提綱:變化。。分組實驗:質(zhì)量的測定
2024-11-26 18:15
【總結(jié)】《質(zhì)量守恒定律》說課稿一、教材分析(一)教材內(nèi)容的地位和作用質(zhì)量守恒定律是初中化學的重要定律,教材從提出在化學反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量同生成物的質(zhì)量之間存在什么關(guān)系入手,從觀察白磷燃燒和氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系出發(fā),通過思考去“發(fā)現(xiàn)”質(zhì)量守恒定律,而不是去死記硬背規(guī)律。這樣學生容易接受。在此基礎(chǔ)上,提出問題“為什么物
2024-11-18 17:13
【總結(jié)】課題1質(zhì)量守恒定律教學目標知識與技能:通過實驗測定,使學生理解質(zhì)量守恒定律的原因。過程與方法:初步培養(yǎng)學生應(yīng)用實驗方法來定量研究問題和分析問題的能力。情感態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學生由感性到理性,由個別到一般的認識方法。重點對質(zhì)量守恒定律涵義的理解和運用。難點對質(zhì)量守恒定律涵義的理解和運用。教學方法設(shè)疑
2024-12-09 10:19
【總結(jié)】初三化學專題復習 質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用 命題點分類集訓 命題點1 質(zhì)量守恒定律的理解。該技術(shù)以納米鎳粒子為催化劑,將二氧化碳和氫氣混合加熱發(fā)生發(fā)應(yīng),生成甲烷等物質(zhì),從而減少碳排放。該反應(yīng)前后發(fā)生變化的是( )A.元素的種類B.碳原子的數(shù)目C.氫元素的化合價D.
2025-08-04 22:36
【總結(jié)】第五單元課題一質(zhì)量守恒定律麻柳鎮(zhèn)中心學校徐成乾分子-→原子--→新分子--→新物質(zhì)分成重新組合聚集成想一想:化學變化的實質(zhì)是什么?一、提出問題:化學變化中各物質(zhì)的質(zhì)量是否發(fā)生改變呢?增加了?減少了?
2024-11-21 05:47
【總結(jié)】化學方程式-質(zhì)量守恒定律思考問題:?物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)后,生成了新的物質(zhì),那么,物質(zhì)的總質(zhì)量是否也發(fā)生了變化呢?本節(jié)來研究這個問題硝酸鉀與鉻酸鈉反應(yīng)前后,物質(zhì)總質(zhì)量沒有變化實驗結(jié)論:?由實驗現(xiàn)象可知,在化學反應(yīng)的前后,物質(zhì)的總質(zhì)量并沒有發(fā)生變化。?即:參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總
2024-11-30 14:15
【總結(jié)】第五單元化學方程式課題1質(zhì)量守恒定律課題1質(zhì)量守恒定律學習目標?1、通過實驗測定,記住質(zhì)量守恒定律,并用分子、原子的觀點解釋該定律。?2、初步學會應(yīng)用實驗方法來定量研究問題和分析問題。?3、質(zhì)量守恒定律的簡單應(yīng)用。1、用分子原子的觀點解釋化學反應(yīng)的實質(zhì)是什么?2、判斷
2024-11-26 19:34
【總結(jié)】第一節(jié)第七章化學反應(yīng)與化學方程式實質(zhì)是什么?發(fā)生?化學反應(yīng)的實質(zhì):化學反應(yīng)中,分子分裂成原子,原子重新組合成新分子?;瘜W變化時,一定有新物質(zhì)生成,還會伴隨能量的釋放或吸收,有時還會發(fā)生顏色變化、或生成
2024-11-30 00:26
【總結(jié)】?4-1質(zhì)量守恒定律公主嶺市第七中學羅麗婷思考并猜想:1、增加了?2、減少了?3、不變?提出問題:化學反應(yīng)前、后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化?稱量前先把游碼放在標尺的零刻度,檢查天平是否平衡。左物右碼討論:
2024-11-21 05:17
【總結(jié)】質(zhì)量守恒定律專項練習荻港初中方齊順2021年12月13日質(zhì)量守恒定律專項練習?一、選擇題:1.某化工廠進行生產(chǎn)用食鹽(NaCl)和水配成食鹽水,然后電解。電解食鹽水不能得到的產(chǎn)物是()B.HNO3C.H2D.Cl22.化學反應(yīng)前后必
2024-11-30 14:09
【總結(jié)】質(zhì)量守恒定律第五單元化學方程式42中耿倩質(zhì)量守恒定律(1)理解質(zhì)量守恒定律,能運用質(zhì)量守恒定律解釋,解決一些化學現(xiàn)象和問題。(2)從微觀角度認識質(zhì)量守恒定律的本質(zhì),根據(jù)質(zhì)量守恒定律能解釋一些簡單的實驗事實,能推測物質(zhì)的組成。學習目標質(zhì)量守恒定律復習舊知?宏觀:物質(zhì)發(fā)生化學變化時生成了
2025-03-04 00:08
【總結(jié)】中考化學復習課質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用按板中學武紹軍2023年12月03日認識質(zhì)量守恒定律,能說明常見化學反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。能用分子、原子觀點理解質(zhì)量守恒定律,并能用它解釋一些簡單現(xiàn)象。認識定量研究對于化學科學發(fā)展的重大作用。引入:Fe+CuSO4〓C
2025-03-04 16:44
【總結(jié)】課題1質(zhì)量守恒定律第五單元化學方程式優(yōu)翼課件導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練學練優(yōu)九年級化學(RJ)教學課件導入新課觀察與思考生日宴會中我們發(fā)現(xiàn)生日蠟燭會越燒越短?;瘜W反應(yīng)發(fā)生后物質(zhì)的質(zhì)量是不是變少了?通過準確測量,發(fā)現(xiàn)金屬生銹
2025-03-13 02:44
【總結(jié)】質(zhì)量守恒定律推測:反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和如何變化,是變大?變?。窟€是不變?氫氧化鈉+硫酸銅?氫氧化銅+硫酸鈉NaOHCuSO4Cu(OH)2Na2SO4現(xiàn)象:生成藍色沉淀反應(yīng)表達式:硫酸銅+氫氧化鈉氫氧化銅+硫酸鈉CuSO4+N
2025-01-22 02:22